八 《人生寓言》节选.ppt

3.搜集有关厄运的名言警句，做成分类卡片，积累语言材料。 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。 （埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》） 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 （里希特《长庚星》） 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 （日本谚语） 灾祸是一个人的真正试金石。 （鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》） 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 （富勒《至理名言》） 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 （松下幸之助） 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。 （阿雷蒂诺） 幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。 （培根《论厄运》） 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。 （贺拉斯《歌集》） 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 （易卜生） 4.比较：两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。 ①在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，《白兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难的王子》写人在受难后的状态。 ②在情节上，都表现了大起大落，而《白兔和月亮》写“好事”可以变为坏事；《落难的王子》写“坏事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。) ③在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更浓些，而《落难的王子》写得更像是事实。 ④在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而《白兔和月亮》在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；《落难的王子》则重在叙事。 寓言 文学体裁的一种。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，《庄子》《韩非子》等著作中有不少寓言。 导入新课 英国哲人培根说过“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望”。一只先前心旷神怡地赏月的白兔，一旦拥有了月亮却紧张不安心痛如割，一位先前极为脆弱的王子，遭遇凶险的厄运却能勇敢地承受不被打倒。周国平的《人生寓言》将为我们阐释如何去应对人生的幸运和厄运。 学习目标 1.整体感知，把握寓言内容。 2.学习归纳寓意的方法。 3.学会对待人生的际遇，正确对待荣辱。 周国平，1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院哲学研究所研究员， 出版各类著作20余种，几百万字。其散文长于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。周国平是当代最具号召力的学者、作家之一。 理解字词 心旷神怡： 慧心： 风韵： 险象迭（ ）生： 心情舒畅，精神愉快。 原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。 优美的姿态神情。 dié 危险的情况一次又一次地出现。 金窖（ ） 泯（ ）： 落难： 厄（ ）运： 得失之患： 闲适： jiào mǐn è 灭，丧失。 遭遇灾难，陷入困难。 不幸的命运。 生怕失去个人利益的忧虑心情。 清闲安逸。 第一课时 《白兔和月亮》 一、朗读课文，整体感知 1.听课文录音，初探文章大意。 2.自读课文，整体感知。 （1）这则寓言的情节发展中有几处转折？ 明确：这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下启迪。 2. 白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？ 明确：白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并不一定是好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。 1.圈点批注，挖掘语言之美 （1）“可是，说也奇怪，从前的