福建省漳州实验中学、龙海一中2015届高三上学期末考试生物试题Word版含答案资料.doc

2015届龙海一中---漳州实验中学高三年上学期期末考 生物科试卷 考试时间：90分钟 试卷满分100分 命题人：钱美榕 审题人：梁柳琴 一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意。1-20每小题1分，21-35每小题2分,共50分。） 1. 列关于人体免疫的叙述，不正确的是A．T细胞参与体液免疫和细胞免疫过程B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象自身的组织和细胞不可能成为抗原将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述的是小鼠乳腺细胞中的核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，模板链连续分裂次后，子细胞中标记1/2n＋1该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等关于生物或细胞的叙述，正确的是 A. abcd均在DNA中储存遗传信息 B. abcd均能进行需（有）氧呼吸 C. bd均可在叶绿体中合成有机物 D. bcd均有纤维素果胶构成的细胞壁下列物质与其参与的主要生理活动，对应的是 A.抗体——与抗原特异性结合，发挥免疫功能 B.RNA聚合酶——以mRNA为模板合成多肽 C.转移RNA——氨基酸核糖体 D.胰岛素——促进组织细胞摄入，降低血糖 A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 6.下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是 A.自然生态系统常常稳态方向发展 B.自我调节是生态系统稳态基础C.生态系统不需要外界的能量输入 D.系统营养结构越复杂越强 下列植物激素生长调节剂的应用的是 A.可利用浓度的打破种子的休眠 B.可用浓度乙烯处理苹果植株提高产量C.可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的杂草 D.细胞分裂素比例，促进胡萝卜愈伤组织生根 下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 A. 20年底我市常住人口为1.07B.近年来，增大C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.的入侵，导致松树种群死亡率升高 下列关于生命活动变化关系的描述，不正确的是细胞体积增大，与外界物质交换效率细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少 将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述不正确的是 A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均受到影响与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作实验中遇到筛选，筛选成功的是高浓度盐的培养基愈伤组织耐盐突变体B.利用纤维素为唯一碳源有机养分的培养基筛选纤维素分解菌 C. D.用技术筛选融合的原生质体下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是垂体分泌的促甲状人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列正确的是 A.甲、乙两种群S型B.t2--t3时间甲种群率大于率 C.t5密度种群的制约作用D.甲种群数量最大的时刻为t2，乙种群为t4 14．下列与实验有关的叙述，正确的是用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO溶液用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构下列关于水的叙述，正确的是在H2O有自由水和结合水两种存在形式由氨基酸形成多肽链时，生成物H中的氢来自氨基有氧呼吸时，生成物H中的氢都来自线粒体中丙酮酸的分解自由水可作为细胞内化学反应的反应物 关于核酸的叙述，的是细胞核中发生的转录过程有解旋酶和RNA聚合酶的参与植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制的两条脱氧核苷酸链之间通过键连接分子中含有一定数量的氢键17.某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是 A．Ⅱ基因型为X的概率是1/基因型为X的概率是1/4基因型为X的概率是1/8基因型为X的概率是1/下列关于细胞