二模试卷介绍.pptx

;二模选择题答题情况;二模选择题答题情况;二模选择题答题情况; 13．在图8所示电路中，电源电压为18 V且保持不变，电流表的量程为0 ~ 0.6A，电压表的量程为0 ~ 15V，小灯泡L的铭牌为“6 V 3W”，滑动变阻器R的规格为“100Ω，1A”。闭合开关，为了保证电路安全，在变阻器滑片P移动过程中，下列说法中正确的是（不考虑温度对灯丝电阻的影响） A．电流表示数允许的变化范围为0.3A~ 0.5A B. 滑动变阻器R接入电路的阻值允许变化范围为0Ω~ 90Ω C．灯泡L的电功率允许的变化范围为1.5W~ 3W D. 滑动变阻器R的电功率允许的变化范围为3.75W~ 6W 选C的64人 ;14．甲、乙两个圆柱形容器内盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图9所示。甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1。乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2，且p2=2p1。将相同质量的A、B两个小球，分别放入甲、乙容器的液体中，两容器中均无液体溢出，A、B两球所受浮力分别为F1和F2，且F1=2F2。已知A球的密度为ρA，B球的密度为ρB，且A球的体积是B球体积的6倍，则下列判断中正确的是 A．ρ1: ρ2=2:1 B．ρ1: ρA=2:1 C．ρ2: ρB=1:2 D．ρA: ρ2 =1:4 选B的50人 浮沉情况判断错 选D的52人;判断方法： 首先排除两小球均漂浮、均悬浮、均沉底 （1）假设均浸没，算出浮力比和已知浮力之比进行比较 （2）实际 F1=2F2 ，算出两个V排比和已知体积之比进行比较 ;2．（2012年海淀一模12）如图2所示，放在水平桌面上的甲、乙两个薄壁容器，其底面积分别为S1、S2，容器内分别盛有密度为ρ1、ρ2的两种液体。现有A、B两个实心球，其体积分别为VA、VB，质量分别为mA、mB，密度分别为ρA、ρB。将A、B两个实心球分别放入甲、乙容器中（两容器中液体均未溢出），当A、B两个球静止时，它们受到的浮力分别为FA、FB。甲、乙两容器内液面上升的高度分别为Δh1、Δh2，液体对甲、乙两容器底的压力分别增加了ΔF1、ΔF2，压强分别增加了Δp1、Δp2。甲、乙两容器对水平桌面的压力分别增加了ΔF3、ΔF4，压强分别增加了Δp3、Δp4。已知2mA=5mB， 4VA =3VB，FA=FB，4S1=5S2，7ρ1=8ρ2，2Δh1=3Δh2。则（ ） A．ΔF1:ΔF2=15: 7，ΔF3:ΔF4=2: 5 B．Δp1:Δp2=4:5，Δp3:Δp4=2:1 C．如果ρ1=0.8×103kg/m3，那么ρA=2.0×103kg/m3 D．如果ρ2=4×103kg/m3，那么ρB=1.6×103kg/m3 ;17．下列说法中正确的是 A．游船在水上行驶时，坐在船上的游客相对于船是静止的 B．一个物体所受的合力不为零，则它的运动状态一定会发生改变 C．司机驾车时必须系安全带，这是为了防止向前加速时惯性带来的危害 D．相互平衡的两个力，这两个力的三要素一定相同 ;18．下列说法中正确的是 A．加速运动的物体，其机械能可能在不断减小 B．体育课上抛掷实心球时，球被抛出人未动，这说明手对球的推力大于球对手的推力 C．人推车的力逐渐增大，但车始终未动，这个过程中车受到的合力逐渐增大 D．蹦床运动员由空中下落，与蹦床接触直到运动到最低点，运动员的机械能一定减小 ;二模填空题答题情况;二模填空题答题情况;10cm;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----联系实际;一模典型题----实验;一模典型题----实验;一模典型题----实验;外省市题型借鉴;15．（23）减小实验误差； （24）得到伞降火箭模型在未发生日全食时和发生日全食时的留空时间； （25）日全食对伞降火箭模型留空时间有影响，发生日全食时伞降火箭模型留空时间短。;表一（甲小组）;①甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出动滑轮使用特点的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重物， （14） 。 ②同学们查阅相关资料得知：若不计动滑轮自身的重力，使用动滑轮匀速提升重物时，可以省一半力……由此，他们分析了表一中的实验数据，求出滑轮的重力为 （15） 牛。 ③分析比较表一、表二、