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管理與生活 指導教授： 陳得發主任 授課教授： 楊碩英教授 37號 林宛宣 38號 蔡春嬌 39號 鄭國清 40號 鍾洪明 報告大綱 一、前言 二、何謂創造 三、如何培養創造力 四、創造力在企業管理的地位 學習性組織 知識管理 五、結論 創造是人類十分複雜的行為，且每個人或多或少 對創造有主觀的看法及經驗，所以為創造力找一個 公認的綜合性定義是非常大的挑戰，有些學者甚至 認為眾所公認的定義並不存在。然而歷年來還是有 許多學者致力於創新的詮釋，其中有些要素，如原 創性與有用性是最被提及關於創造的標誌。歷年來 創造力學者曾從不同的角度切入，提出各種的創造 思考理論，概略言之，包括六個面向： 甚麼是創造？ 楊碩英教授 創造是一個過程，實現自己的願望 叫做創造。 契克森米哈賴 創造是指一項在文化中的符號領域 被改變的過程。 大衛?伯金斯 焦點於探究「突破性思考的創意」，突破性思考並非是特殊心靈產生不尋常的活動，而是特殊問題具有不尋常的結構 。 羅洛?梅 創造的首要挑戰在突破自我，尤其是自我的心理障礙。May認為「若要創造，就須恢復完整的人性」 學生認為 所謂創造就是將「創 意、創新、創業」集 結而成的歷程 創造的涵義 創造的人(person) 創造的過程(process) 創造的產品(product) 創造的