0164《新闻文体》20136月期末考试指导.docVIP

0164《新闻文体学》2013年6月期末考试指导 一、考试说明 新闻文体学，是新闻传播学科的必修的、主要的课程之一。从事新闻工作的人员，无论是管理者、编辑还是记者，都必须具备这方面的理论知识，并有相应的运作能力。它系统地新闻文体的产生、发展概况，文体的分类、各文体的特征及写作要求等。具体讲明四种媒介都通用的新闻标题的特点与制作技巧，主要文体消息、通讯、编者按、新闻评论、深度报道的概念、功用、类别、写作方法与技巧等，既教理论知识，也培养写作能力。本课程是理论和实践并重的，既要求了解、理解、掌握相关知识，也要求具备相应的运用、写作能力。考试时是两者都有的。只有这样，才能学以致用，提高学生的应变能力、谋职本领和综合素质。 该课程的考试题由种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。名词解释题题型: 简答题 （共3题，每小题8分，共24分） 题型三：论述题 （共1题，每小题20分，共20分） 题型: 写作题 说明：本考试指导只适用于201303学期期末考试使用，包括正考和重修内容。指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题答案要点只作为参考，详见课程讲义或笔记。如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。最后祝大家考试顺利！ 二、复习重点内容 第一讲 新闻的产生与发展第二讲 新闻文体学概述 a继时性，利用前边的积淀；b同时性，对新闻媒体中内容当时反馈c交互性)。 ②随意性：接受新闻信息是不固定的，有偶发性。 ③互动性：如报道好人好事——接受——争做好人好事。传者对受者有所了解、适应、迎合，受者对传者有一定的期待和反应。 反应形式：a、自由心态，如独白；b、动作表现：关收音机、电视，扔报纸；c、拒绝接受，不看也不听 ；d、还有受众与受众的心理互动。如新闻引而不发，点到为止，启发思考，作到人际新闻的扩散。 3、受众心理需求： ①期待心理：期待报道、指导、解释、拿出措施。使自己知情并能应对新的事实。 ②求真心理：希望自己看到、听到的都是真实的、无差错的，容不得虚假和受骗。 ③求快心理：希望以最快的速度获得新闻信息。 ④求新心理：希望获得最新的事变信息，越新越好（材料新、角度新、观点新、写法新）。 ⑤求近心理(年龄等) ：希望知晓自己身边的，与自己关系近的新信息。 4、影响受众态度的因素 来自传者方面： ①增加权威性。对材料来源和新闻评论，尽量采用权威人士的，这样受众易接受。 ②增加可信度。借他人之口为自己说话，正反面说明。 ③增强喜爱性。如著名主持人的播报，就能让受众喜爱，喜爱就愿意接受。 来自受众方面： ①选择性：选择接受，选择理解，选择记忆。 ②受众心理免疫：对曾经接受过的类似新闻，会有一种免疫力——不惧怕，不抵制接受。 ③人格变量：智力、性格、气质不同会影响态度。 第三讲 新闻的分类与体裁 第四讲 新闻标题的写作 ①目的关系。②后续关系。③因果关系。④条件关系。⑤并列关系。⑥转折关系。 (二)讲究修辞技巧 第五讲 消息（一） 第六讲 消息（二） ）第七讲 通讯 第八讲 编者按 第九讲 新闻评论 第十讲 深度报道 三、练习题 一、名词解释 1、预测性报道 2、编者按 3、导语 4、新闻评论 二、简答题 2、新闻标题有哪些功能？ 3、受众的心理需求有哪些？ 4、简述深度报道的特点。 5、简述导语的沿革过程。 6、受众心理的特点有哪些？ 三、论述题 1、结合实际，谈谈网络媒体的优势与不足。 2、结合实例，谈谈通讯和消息的区别。 四、、名词解释 、简答题 1