四年级乘法运算定律说课稿 - 副本.ppt

说课顺序 一、 说教材 二、 说目标 三、 说设计理念 四、 说教学过程 说教材 本节教学乘法运算的交换律、结合律以及乘法对于加法的分配律。 说目标 　1、 经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律（含用字母表示）； 　　2、 能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题； 　　3、 猜想、验证、应用的过程中，培养学生自主学习的能力，发展学生学以致用的意识。使学生受到科学方法的启蒙教育。 说设计理念 １、创造性地运用教材，落实“三维”教学目标。 　　按照教参中的教学进程安排，乘法交换律和结合律需要分两课时完成。笔者认为将两课时合并为一课时，可以达到事半功倍的效果。首先，加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律比较相似，由两条加法定律猜想到两条乘法定律，难度不大，十分自然。其次，两条乘法定律一起学，一方面有利于比较区分；另一方面，更利于实际应用，事实上在计算应用中，这两条定律通常是结合在一起应用的。 　２、经历过程，强化体验，落实“三维”教学目标。 　　从猜想→验证→应用的整个教学过程中，教师只是适当的启发、引导、参与。更多的是学生自发的学习，是学生感觉学习知识的需要而展开学习。如：由加法的简算快捷而受启发联想到乘法要是也有运算定律进行简算该多好！从而激起探索新知的欲望。再如：当体会到举一个例子无法验证说明问