四年级科学新版上.docVIP

2015-2016学年度第一学期 2015-2016学年度上四年级《科学》上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 这一册教材的内容包括以下几个部分：植物的身体、岩石、声音、电与电路。 附： 教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 1 观察辣椒植物 植物的叶 2 2 植物的茎 植物的根 2 3 5、植物的花 6、植物的果实 2 4 7、植物的种子 8、养分藏在哪里 2 5 9、各种各样的岩石 10、进一步认识岩石 2 6 11、分类 12、岩石展览会 2 7 13、岩石与矿物 14、岩石到沙子 2 8 15、观察砂砾 16、保护矿产资源 2 9 17、声音的产生 18、声音的强弱 2 10 19、声音的高低 20、我的小乐器 2 11 21、声音的传播 22、传声器的研究 2 12 23、回声现象 24、生活中的噪音 2 13 25、玩具车的秘密 26、让小灯泡亮起来 2 14 27、让更多小灯泡亮起来 28、控制灯泡的亮与灭 2 15 29、灯泡不亮了 30、导体与绝缘体 2 16 31、用电与安全 32、人类利用电的历史 2 17 复习 2 18 期末考试 2 第　【教学目标】 　　科学概念： 　　了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征； 　　掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉； 　　叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 　　过程与方法： 　　统计捡到的植物叶的数量和叶的种数； 　　根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。 　　情感、态度、价值观： 　　发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识； 　　通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。 　　【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 　　【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。 　　【教学准备】 　　学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶 　　老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子 　　【教学过程】 　　一、激趣引入 　　1. 秋天是落叶的季节，调皮的叶子宝宝纷纷从大树妈妈的身边跑开，到处去旅行交朋友。谁来说说你看到的树叶宝宝是怎么样子的？ 　　2．我们今天就来学习植物的叶。（板书揭题） 　　二、统计树叶，粗分树叶 　　1.每个小朋友都收集了很多的树叶宝宝，想不想和叶子宝宝交朋友啊？老师先请大家帮我们的叶子宝宝交交朋友，你觉得他们之间有什么相同的地方可以让他们成为朋友? 　　2．学生观察汇报： 　　（1）你们小组共有几片树叶宝宝？ 　　（2）共有几种树叶？为什么这样分?(预设答案：颜色、大小、残破、形状)一边听汇报一边把学生划分标准给记到黑板上。 　　（3）你觉得（ ）和（ ）是同种的，因为（ ） 　　3．交流讨论： 　　分别拿出不同的叶来交流，一一分辨出划分标准 　　三、叶的结构 　1．叶子宝宝在一起玩的很开心，你看他们要介绍自己了，叶子宝宝说到：“我们都有相同的结 　　构就是…… ”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？ 　　2．学生观察