英语教学法课程标准.ppt

分级标准 学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。 分级标准——语言知识 解读 说明： 1、强调了解语音知识的意义，而不是语音规则的掌握。 2、强调语音知识在交际中的作用（意图、态度），而不是语音知识本身（多少元音，多少辅音）； 3、对音标没有提出明确要求 语音项目表 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。 在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。 英语有不同的口音，如英国口音、美国口音等。教学中，应让学生在基本掌握一种口音的基础上，适当接触不同的口音，为他们发展交际能力打下基础。 1.基本读音 上页续 拓展——语音教学的现状 （1）对语音教学重视不够 语音是学习英语的入门。初中英语语音教学是中学英语教学的出发点和基础。现在部分小学都开设了英语课，到七年级时已经学习两三年英语。但是小学英语中并没有系统的教学音标，在运用拼读规则读单词和音标组合时，几乎都是按字母拼读教学和记忆单词。语音阶段没有打好基础，单词读音就困难，要么根本不会读，要