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1.正确书写本课的生字，理解本课新词语的意思。 2.熟读课文，体会想象的神奇，培养同学们的想象能力和书面表达能力。 同学们自读课文思考： 假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？ （1）第二节：“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”。 假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？ “把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？ （2）第四节： “把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。” ①假设宇航员或潜水员他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？ ②有感情地朗读课文。 （3）第五节： “那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。” ①山梨嫁接了甜梨后结出的果实与山梨对比哪个更大呢？ ②同学们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。 理解词语 移植 启迪 嫁接 出类拔萃 博士 硕士 幻想 有趣 探索 创造 奇迹 实现 不懈 现实 同学们，记忆移植到底能不能实现？要靠谁呢？ （讨论交流） 拓展延伸 同学们，移植是否仅限于植物呢？假如记忆可以移植，你会想些什么呢？请同学们大胆想象，把自己想到的写下来。 * 冀教版 四年级 语文下册 第五单元 学习目标 学习课文，交流感悟： 潜水员 宇航员太空行走 甜梨 山梨 *
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