健康筛查与学习疲劳测定(肖雨)资料.pptx

实习五健康筛查与学习疲劳测定;课程安排; ;学习疲劳测定方法;一、疲劳测定目的和方法; 短时记忆测定1;剂量作业试验（校数法）1;明视持久度测定1 ;闪光融合临界频率测定1;大脑功能特性及脑力工作能力变化规律;疲劳测定的目的和意义;学习疲劳的表现;主要的测量方法;;剂量作业试验;剂量作业试验;剂量作业试验;剂量作业试验;明视持久度测定;闪光融合临界频率测定;二、疲劳测定结果与评价;健康筛查;筛查;视力筛查 远视力检查、近视力检查、屈光检查、假性近视检查。 龋齿检查 龋齿的记录方法、统计指标。 ;1、准备工作 视力表：标准对数视力表； 表的高度：5.0视标与被检者双眼在同一水平； 距离视力表5m、4m、3m、2.5m、2m、1.5m和1m处画上横线。 2、卫生要求 使用人工照明灯箱： 1.视标表面亮度达500lx以上； 2.各行视标照度均匀一致； 3.灯箱外涂成暗色，避免炫光刺眼。 视力表悬挂于无直射阳光、光线充足且均匀处。;3、检查方法 坐位或立位，距离为5米，头不偏倚，双眼睁开，不眯眼，双眼和地标线齐平； 检查裸眼视力，摘去眼镜 ；检查矫正视力，戴上眼镜； 两眼分别检查，先查右眼，后查左眼； (测右眼时罩住左眼，测左眼时罩住右眼） 从4.0视标开始检查，测试者指棒点在每 个视标下方0.5cm处，各视标4个缺口方位 都应查到； 辨认时间：每视标3-5秒。 ;远视力检查;远视力检查;5、注意事项 检查前说明检查目的及意义，要求被检者按要求配合检查； 上课、考试等紧张状态，或剧烈运动、劳动后，休息15分钟后再检查； 从室外进入后应有15分钟以上的适应时间； 检查结果属于筛查性质，不能作为诊断依据。;（远视力不良学生进一步检查) 1、准备工作 对数近视力表、 Jager（耶格）近视力表。 2、检查方法 受检眼与视力表距离30cm。;屈光检查 1、插片检查法：使用镜片箱与试镜架 加戴凹透镜——视力增进——近视 加戴凸透镜——视力增进——远视 凹、凸透镜——视力不增——其他眼病 ;假性近视检查 假性近视：远视力不良而近视力正常。 原因：眼睫状肌过度紧张。;近视发生原因及??响因素 影响因素： 每日的视近工作时间、学习环境、读写习惯、读写行为、生活作息状态、遗传因素、本人患病。 调查及检测方法： 观察法、访谈法、问卷法。 视力不良及近视状况分析： 视力不良率、视力不良程度百分比、近视及假性近视患病率。;1、检查方法 按牙齿顺序，逐个检查全牙列； 牙面的色、形、质改变，用探针对点、隙、裂、沟等部位仔细检查。;2、WHO诊断标准及记录符号 ;3、口腔检查记录方法 象限与牙位： 病历诊治记录法 ;;4、治疗情况记录 ;1、牙齿(恒牙DMFT，乳牙dmft）: 龋均=（D+M+F，牙数）/受检总人数 2、牙面（恒牙DMFS，乳牙dmfs）: 龋面均= （D+M+F，牙面数）/受检总人数 3、患者：患龋率=[（D+M+F）患者数/受检总人数]*100% 4、干预后效果评价： 龋点降低率=[1-(实验组龋患率/对照组龋患率)]*100%; 短时记忆测定2;剂量作业试验（校数法）2;明视持久度测定2 ;闪光融合临界频率测定2;三、实验报告;Thank you!; 短时记忆测定1 豆 京 笔 鸭 雁 剪 兵 林 州 阳 石 匙 板 饭 糖 鼠 瓜 旗 露 柜; 短时记忆测定2 班 杏 旅 舌 杯 棍 春 盘 象 杖 武 筷 勺 果 麻 眉 铃 眼 鱼 孔