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第二章 影响学前儿童语言发生与发展的因素 　学习目标： 　理解并掌握影响学前儿童语言发生与发展的因素及其相互关系。 第二章 影响学前儿童语言发生与发展的因素 　主要内容： 节一、语言发生与发展的生理基础 节二、语言发生与发展的心理基础 节三、影响语言发生与发展的社会因素 学前儿童语言发生的内涵 是指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者是指儿童对某一或某些语言现象从不会使用到学会使用的过程。（P24） 儿童语言的发生有模仿和创造、偶发和自觉、勉强和娴熟之分。 节一：语言发生与发展的生理基础 一、发音器官的成熟 　1、人的发音器官 呼吸器官 发声器官：声带和喉头 共鸣腔：胸腔、口腔和头腔 咬字器官：唇、舌、牙齿和上腭等　  1、 呼吸器官　　 呼吸器官，是 发声的“源”动力，由 口、鼻、咽喉、气管、 支气管、肺脏以及胸 腔、膈肌(又称横膈膜)、 腹肌等组成。 2、 发声器官 发声器官，即由震动而产生声音的器官。它包括喉头、声带。喉 头是一个精巧的小室，位于颈前正中部，由软骨、韧带等肌肉组成。 声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹 性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头 内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸