比赛：β内酰胺类抗生素重点剖析.ppt

β-内酰胺类抗生素（青霉素） 制药工程系 Contents 二、学情分析 四、学法设计 板书设计 敬请大家批评指正 * * L/O/G/O 学法设计 4 教材分析 1 学情分析 2 教法设计 3 教学过程 5 葛淑兰主编《药物化学》第八章第一节β-内酰胺类抗生素 说课内容 1. 《药物化学》主编尤启东化学工业出版社 2. 《药物化学学习指导》吴桂荣 科学出版社 参考书目 1.青霉素的应用开辟了人类用药史上的抗生素时代 2.临床使用最为广泛，历史地位和临床地位举足轻重 3.教材编排处于第八章抗生素的第一节，起到承上启下的作用 地位和作用 一、教材分析 --1.教材的地位和作用 ⑴知识目标：掌握青霉素的抗菌作用、主要不良反应；熟悉青霉素的理化性质、临床用途； ⑵能力目标：能够运用所学对病人进行正确的用药指导； ⑶情感态度与价值观：学生具备胜任医药相关行业各岗位所必需的基本技能，养成良好职业素质。 目标 一、教材分析 ---2.教学目标 难点 青霉素的抗菌机制 重点 青霉素的理化性质 难点 青霉素的构效关系 重点 青霉素构效关系及用药注意事项 . 一、教材分析 ---3.重点与难点 概述 引入 青霉素 构效关系 滥用 漫画：抗生素的战争：从青霉素到β-内酰胺类抗生素 β-内酰胺类抗生素的分类和母核结构 作用机制 和性质 结构特征 典型药物 超级细菌 一、教材分析 ---4.教材的处理 对象：制药类各专业二年级的学生 不足：专业课学习跨度大，对学习缺乏自信 授课过程中一定要让教材内容贴近生活，注重激发学习兴趣。 优点：有强烈求知欲和表现欲，有了一定的药学和化学的基础知识做铺垫 学生 三、教法设计 视频 演示 实例 分析 师生 互动 启发 引导 分组 讨论 自主探究 横向比较 巩固练习 ?β-内酰胺类抗生素 依据药物化学学科特点，在学习过程中主要指导学生使用的学法有自主探究，横向比较，歌诀记忆，笔记辅助及习题巩固等方法。 不耐酸、不耐酶、口服无效 如何改进？ 天然青霉素类的共性（25 ′) 典型药物：苯唑西林钠 阿莫西林 典型药物及性质(5 ′) 课堂小结(1 ′) 效果评价(2 ′) 作业预习(1 ′) 超级细菌视频播放 及相关知识扩充（6 ′) 课堂小结、练习及知识扩充（10′） 五、教学过程（50min） 天然青霉素有7种成分，以青 霉素G和V的临床应用价值最高 青霉素分类(5 ′) 复习旧课，导入新课（5′） 展示二战期间关于青霉素的宣 传画，揭开青霉素的神秘面纱 新课讲授（35 ′） 主板书 副板书 青霉素的结构 回顾常见的授课需要的 有机化学知识 1.天然青霉素的共性 2.半合成青霉素 3.典型药物 第一节?-内酰胺类抗生素 一、概述 二、青霉素类 分主板、副板两部分。主板提纲式，层次分明，便于学生做好笔记；副板演示课件和知识回顾，使知识直观化、形象化。 重点集中在构效关系及典型药物 指明结构中的?位及为什么是内酰胺 结语（参禅三境界） ●看山是山，看水是水 ●看山不是山，看水不是水 ●看山还是山，看水还是水 (初涉禅理) (顿悟归真) (深思求索) 走进教材 融入教材 跳出教材 感谢聆听 *