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Professional Development 学生职业生涯发展规划 I - 帮助学生了解自己 导言 你如何界定学生的成功？ 学生的成功、学生行为、职业生涯规划、教师行为这四者间有什么样的关系？ 导言 -- 一种对成功的定义 学术 - 学生拥有在学校和生活中能够成功的知识和技能 生存技能 – 学生拥有能帮助他们获得负责任的、受人尊重的和充实的生活所需要的素质、态度和技能 社会责任 – 学生拥有能为高效运转的社会和大众福祉做出贡献的特质 导言 理论基础 马斯洛需求阶梯理论 Johari Window 马斯洛需求阶梯理论 启示 人的需求是变化的 需求是循环的 因此 人的行为是在不同层次上重复的 职业规划是变化的 The Johari Window 启示 学生职业规划的目标是增加公开的和盲目的行为，减少隐藏和未知的行为 学生职业规划的重点是改变行为 关注行为需要记录和分析过程、事件、感受和反应 职业生涯规划过程 了解自我 改进自我 评价自我 进一步了解自我 …. 了解自我 明确已有的技能、优势和弱势 明确未来职业发展的需求 明确未来职业发展所需要的技能 改进自我 制定技能或能力发展的计划 学习和发展这些技能和能力 评价自我 监督技能和能力发展的过程与成果 管理技能 技术技能 应用某一特定知识的能力 人际技能 理解和鼓励他人，与他人一起工作的能力 抽象技能 解决问题、分析复杂情况的能力 技术技能 销售、营销 产品开发、工程 软件开发、硬件维护 生产、操作机器 会计、资产管理、行政工作 抽象技能 分析问题 作出决策 协调 分权 审视全局 计划和组织 人际能力 领导力 辅导他人、鼓励他人 培训他人 团队合作 对他人和文化的理解 有效沟通 倾听 学习周期 记录“过程” 重复行为或模式 变化或中断 自我反应 对反应的控制 他人的反应 特殊情况 自我评价 – 偶像法 他/她吸引你的性格/行为是什么？ 他/她的性格/行为与他的成功有什么联系？ 我愿意成为他/她那样的人吗？ 我愿意像他/她那样成功吗？ 我和偶像间在性格/行为间有什么差异？ 我信任的朋友同意我的分析吗？ 自我评价 – 个人发展日誌 什么是个人发展日誌？ 一份常规记录如下内容的问价： - 你的经历 - 你的行为 - 你的反应 - 你的反思 个人发展日誌的作用: - 清醒认识你的经历 - 分析你的行为和结果 - 监督和记录的发展 个人发展日誌的结构 发生了什么？ 我的反应是什么？ - 我的感受 - 我的想法 - 我的行为倾向 - 故而，我的行动是 个人发展日誌的结构 发生了什么? - 简单描述事件 - 关注客观事实 - 包含事件的诱因 注：不是你的生活日记 如： 我的作业发下来了。老师对我的评价不错。但老师说我的英语语法错误需要注意。 个人发展日誌的结构 我的反应： - 我的感受/情绪 - 具体化的情绪 (气愤、害怕、开心) - 我的感受/情绪影响了什么人 如： 看到作业的结果我很高兴。这个作业很难，老师也很严格。我对未来的作业感到更有自信完成了。我很着急我的英语语法。 个人发展日誌的结构 我的反应： - 我的想法和意见 - 在事件过程中我的想法 如： 尽管没人帮我，但我认为这个作业我还是做得很好。但是语法问题会让我未来作业成绩不稳定。我该怎么办？ 个人发展日誌的结构 我的反应： - 我的行为倾向 - 通常我怎么做？ - 我想怎么做？ - 什么影响我的行为？ 如： 因为我跟外教不是很熟，所以只有靠自己更努力。我个性比较内向，因此不敢和外教交流。所以我必须更加努力。 个人发展日誌的结构 对未来发展的启示： - 因此，我的行为是 - 我从分析这件事情中学到什么？ - 我怎样改变未来的行为 如： 我要在完成作业的能力方面继续下些苦功夫。 英语语法方面，我要读一些相关的书籍，并请我的新外教帮助我。 自我评价 – 个人文档 保存学习和生活中的点点滴滴 - 课堂练习和作业 - 教师的评语 - 成绩和结果 随着时间和情形变化不断更新资料 可能的分类： 1. 个性 2. 理想愿望 3. 学术水平 4. 性格倾向 5. 兴趣爱好 6. 健康 7. 特殊情况 自我评价 –个人SWOT分析 优势 – 内在个性优点、强项、买点 机遇 – 外在可以利用的条件 劣势 – 内在弱点、弱势、不足 挑战 – 外在我不能控制的对我不利的条件 个人SWOT分析 个人SWOT分析 个人SWOT分析 – 结论 需要在自信方面提高 在学校里提高自信对未来就业很有帮助 提高自信可以帮助我： - 获得学位 (课堂上要求我们做 presentation). - 通过未来的工作面试 个人SWOT分析