一读解千愁新版.ppt

提高读的兴趣 朗读是一个“感知——理解——表达”的思维过程；是一 个“吸收——转化——输出”的信息传导、加工的过程。朗 读是艺术的再创造。 朗读是将无声的文字转化为有声的语言；将无形的情感转 化为有形的表情，通过朗读融入作品,产生共鸣，人入其文， 心入其文，情入其文。进入文章的意境——见其人，观其 形，看其色，闻其声，悟其理，体其情，察其变，会其神。 与文本心灵对话，以形象感染人，以感情打动人，受到美的 熏陶，情的激励，在形象的再创造中享受朗读，在潜移默化 中，净化心灵，升华感情，提高人文素养。 读出情来，读出味来，读出意境来，读出语感来。 让学生喜欢读 提高读的质量 读出情来，读出味来，读出意境来，读出语感来。 痛苦处还它个痛苦—— 《我的伯父鲁迅先生》：“先生”，他从灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦。” 悲伤处还它个悲伤—— 《穷人》：“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 提高读的质量 读出人物形象来—— 《晏子使楚》