新版三年级下册数学教材.ppt

●对口算、笔算方法的整理与复习，培养和发展学生的数感和运算能力，提高学生的运算速度 ●引导学生在解决实际问题的过程中，增强学生的估算意识，提高学生的估算能力，提高学生的应用意识和能力。 ※ 长方形的面积公式 通过一个事例，猜想规律 通过多个具体事例，归纳规律 应用规律 沟通长、宽与面积单位个数 之间的关系 对数据进行分析 ※ 正方形的面积公式 ※ 公式的简单应用 估测 测量、分析、类推 ●长方形面积的计算是图形与几何领域有关计算公式模型建立的开端，更是用单位面积（1c㎡,1d㎡,1㎡ ）进行直接测量到测量有关图形的相关要素后，通过计算得到图形面积的值。这种由直接测量到间接测量，既有认识论上的飞跃，也有方法论的飞跃。所以长方形面积的计算模型的建立在建模上有着十分重要的意义。 教学时要注重： ※ 面积单位间的进率 借助几何直观 1.经历1平方分米=100平方 厘米的探索过程。 2.拓展对图形之间相互关系 的认识 类比推理 直观支撑 面积单位的改写 ※ 解决问题 根据信息提出问题 转化为数学问题 借助课件，强化对信息 的理解，为探究解决问 题的方法提供直观模型 数与数 图形与图形 明确解题思