第五单元 第23课 密切联系的生物界.ppt

问题 1.食物链表达的是吃与被吃的关系，同学们想一下，动物吃到的是什么？ 像草被食草性昆虫吃，食草昆虫被食虫鸟吃，食虫鸟被蛇吃，蛇被鹰吃，这样的食物关系，把植物与动物联结起来，形成一个链条，动植物之间通过食物关系紧紧地联系在一起。 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 小结 草→兔子→狼、草→牛→豹、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰等食物链中的箭头实际上指的是什么？ 通过刚才的学习，我们已经理解了什么叫食物链。现在请同学们讨论这样一个问题：食物链有什么特点？ 一条食物链通常是从什么开始，到什么终止？第一种动物的食物是哪类生物？后面动物的食物是哪类生物？ 食物链都是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。食物链的源头在植物。植物体内的养料从土壤和空气中来。地球上还有一类生物专门“吃”植物或动物的残骸或废弃物，而每当它们在吃食物时，都会留下可以被植物吸收的物质，它们有个光荣称号——大自然的清洁工。科学家称它们为分解者，分解者的作用是将复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物利用再制造有机物，各种分解者通过不同的手段来分解有机物。这里需要特别说明的一点是：充当分解者“角色”的生物因为它们无“捕食”行为，也不是“被捕食者”，不能写进食物链，比如：蚯蚓、细菌、蘑菇屎壳郎等。 利用食物链的知识，你能将各种生物之间的食物关系，用箭头表示出来吗？注意画的时候要完整，即从植物开始到肉食动物结束。 我们可以看到多条食物链相互交错、联结，像什么样子呢？ 屎壳郎 屎壳螂并非是自觉自愿地献身于地球的环保事业，这一族兴旺发达的原因在于粪便这一资源的丰富和高产——全世界每天的产粪量恐怕无法统计，但大大小小的动物都是这一资源的供给者。”凡有生命的地方就有希望”这句话，对屎壳螂来说真是所言不虚。 练习设计 1.在一个生态系统中，各种生物之间的食物联系叫做_______。 2.食物链都是从（ ）开始到凶猛的_________。 3.在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A.增加 B.减少 4.生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（） A.生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B.消费者依赖于生产者，消费者依赖于分解者 C.分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D. 三者紧密联系，缺一不可 我是小小生态设计师 （1）. 大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？ （2）. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？ 以虫治虫 以鸟治虫，以虫治虫 自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更加美好。保持生态平衡需要我们大家共同参与，今后请同学们继续关注生态平衡。 查阅资料，调查土壤沙化的原因，设计一个生物防治方案。 食物链 绿色植物 肉食动物 B D * * 一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀…… 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉 螳螂 黄雀 23 密切联系的生物界 2.联系一下以前所学的知识，想一下营养物质里还储存着什么？ 3.在草原生态系统中：兔子、牛、昆虫吃什么？狼、豹、鸟、蛇、鹰吃什么？有些动物吃植物，有些动物吃动物，那么动植物之间存在着什么关系？ 4.这些动植物之间有着十分密切的食物关系，联结在一起像什么呢？你能根据它们的形状取一个形象的名字吗？ 物质和能量流动的方向。 你能找出它们之间的食物关系吗？ 请你用箭头的形式表示出“捕食者”和“被捕食” 箭头指向“捕食者”。 草 鼠 蛇 老鹰 草 狼 豹子 梅花鹿 每条食物链的源头都在植物， 终点在凶猛的肉食动物， 食物链的箭头指向捕食者， 一条完整的食物链至少由三种生物组成。 草←兔子 ←鹰 鼠→草→蛇 草→兔子→鹰 草→鼠→蛇 麦苗→蚜虫 →瓢虫 →小鸟 海藻→虾→鱼→海豹→鲨鱼 草 兔 鼠 牛 鹿 食草的昆虫 食虫鸟 青蛙 狼 豹 蛇 猫头鹰 鹰 狐 秃鹫（喜食腐尸） 草 兔 鼠 牛 鹿 食草的昆虫 食虫鸟 青蛙 狼 豹 蛇 猫头鹰 鹰 狐 秃鹫（喜食腐尸） 多种生物在取食关系上存在着错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，人们形象地称之为食物网。 资料一： 20世纪50年代，我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？你有