历史rm“一国两制的伟大构想及其实践”(探究型).ppt

第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 专题四现代中国的政治建设与祖国统一 简述“一国两制”的理论和实践。认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 课程标准 本课探究 Ben ke tan jiu 探究一：“一国两制”的构想是怎样提出的？其含义是什么？这一理论的提出有何重大历史意义？ 探究二：“一国两制”是如何在香港、澳门成功实践的？香港、澳门能够实现顺利回归的原因是什么？这对中华民族复兴有何重大历史意义？ 探究三：台湾问题是怎样产生的？香港、澳门和台湾问题有哪些不同？ 探究四：近年来两岸关系取得了哪些进展？影响两岸关系发展的不利因素有哪些？ 探究一、“一国两制”构想是怎样提出的？其内涵及意义如何？ 【读图释义】 读下图，阐述其蕴含的历史信息。 提示：新中国成立后两岸一直处于隔绝敌对状态。1979年元旦，《告台湾同胞书》提出和平解决台湾问题，表明我国对台方针发生了巨大变化：由武力解决到和平统一。 1、提出过程： ①酝酿：1979年，《 》， 宣布采用 统一祖国的方针。 ②形成：80年代初， 提出。 告台湾同胞书 和平方式 邓小平 “一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？……怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。——邓小平《一个国家，两种制度》 史料 说明“一国两制”是根据我国国情，实事求是地以和平方式解决国家统一问题的尝试 探究一、“一国两制”构想是怎样提出的？其内涵及意义如何？ 　《邓小平文选》中写道：制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、市、自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件是不能损害统一的国家的利益。祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。 情境史料 探究一、“一国两制”构想是怎样提出的？其内涵及意义如何？ [概念辨析] “一国两制”是指在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。这与“台独”分子提出的“一中一台”有着根本的不同，“一中一台”实质上是搞台湾独立，要分裂中国。 【探究思考】 (1)“一国两制”的基础和前提是什么？两制分别指什么？它们的关系如何？ 前提：一个中国。两制：大陆实行社会主义，香港、澳门、台湾实行资本主义。关系：大陆的社会主义是主体，港、澳、台的资本主义是补充。 (2)为什么说“一国两制”构想是一个创造性的战略构想？ ①丰富和发展了马克思主义的国家学说。②丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性相统一的原则。③创造性地把和平共处的原则用来处理一个国家的内部问题。④为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。 探究一、“一国两制”构想是怎样提出的？其内涵及意义如何？ 【探究归纳】为什么说“一国两制”是实现祖国统一的最佳选择？ (1)“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针，它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际。 (2)用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望。 (3)“一国两制”既明确了港、澳、台地区在统一国家中的地位及其制度的特殊性，又顾及到各方面的利益，有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国的社会主义现代化建设。 “一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。 探究二、“一国两制”是如何在香港、澳门成功实践的？意义？ 1842《南京条约》 1898《展拓香港界址专条》 新 界 香港岛 九龙 1860《北京条约》 香港问题的由来 实质： 历史遗留问题（主权问题） 探究二、“一国两制”是如何在香港、澳门成功实践的？意义？ 撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英联合声明时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿而又不得不做的。 【探究思考】 (1)撒切尔夫人认为英国不得不把香港交还中国的原因是什么？ (2)你对这个问题怎么看？ 中国