1.2集合的基关系与基本运算(教师版).docVIP

信达雅教育内部教案（教师版） 一、集合 1.2 集合的基本关系与基本运算 学习目标： 1.了解集合之间包含关系的意义. 2.理解子集、真子集的概念. 3.了解全集的意义,理解补集的概念. 1.2.1集合的基本关系 观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1） PS：A是b的子集，但4属于B，不属于A，满足定义 (2)设A为国兴中学高一(3)班男生的全体组成的集合，B为这个班学生的全体组成的集合 (3). PS：首先来学习子集 （1）子集 一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为B的子集. 记作： 读作：A含于B(或B包含A) PS：看实例（1）和实例（2），谁是谁的子集？ PS：注意符号的方向不要搞错，开口处为大。 (2)集合相等与真子集 （2）空集 我们把不含任何元素的集合叫做空集，记作?，并规定：空集是任何集合的子集。 （3）用韦恩图表示集合 为了直观地表示集合间的关系，我们常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图。 如图l和图2分别是表示问题2中实例1和实例3的Venn图. 图l 图2 （4）集合的一些基本结论： 1）任何一个集合是它本身的子集。即 ；（根据定义说明） 对于集合A,B,C,如果 PS：板书说明 例： 接下来看例题： 例：写出集合{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集。 解:集合{a,b}的所有子集为?，{a}，{b}，{a,b}。真子集为?，{a}，{b}。 PS:不要漏掉，空集是任何集合的子集 练习： 写出集合的所有子集． 解：按子集元素个数来分类， 不取任何元素，得； 取一个元素，得； 取两个元素，得；取三个元素，得， 即集合的所有子集为． 拓展：子集个数的计算 有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集，含有2n-1个非空子集，含有个非空真子集 2．用适当的符号填空： （1）______； （2）______； （3）______； （4）______； （5）______； （6）______． （1） 是集合中的一个元素； （2） ； （3） 方程无实数根，； （4） （或） 是自然数集合的子集，也是真子集； （5） （或） ； （6） 方程两根为． 3．判断下列两个集合之间的关系： （1），； （2），； （3），． 3．解：（1）因为，所以； （2）当时，；当时，， 即是的真子集，； （3）因为与的最小公倍数是，所以． 1.2.2集合的基本运算 请同学们考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A.B之间的关系吗? (1) (2) PS:什么是并集 （1）并集 —般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集. 记作：A∪B.读作“A并B”. 其含义用符号表示为： 用Venn图表示如下： 这样，在问题（1）（2）中，集合A与B的并集是C，即 ： 例题：PS：板书答案 （2）交集 （1） （2）A={|是国兴中学2004年9月在校的女同学}， B={|是国兴中学2004年9月入学的高一年级同学}， C={|是国兴中学2004年9月入学的高一年级女同学}. 一般地，由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的交集. 记作：. 读作：A交B 其含义用符号表示为： 用Venn图表示如下： 阴影部分即为 例题：PS：板书答案，例7不讲。 （3）全集与补集 （4）集合的简单性质： （1） （2） （3） （4）； （5）（AB）=（A）（B），（AB）=（A）（B），求． 1．解：， ． 2．设，求． 2．解：方程的两根为， 方程的两根为， 得， 即 3．已知，，求． 3．解：， ． 4．已知全集，， 求 4．解：显然，， 则，． PS：看实例（3） PS：看实例（1） B A（B） A PS：交集是或的关系 A A B PS：并集是且的关系 A B PS:用韦恩图板书说明 PS：记忆方法 去括号，再分离或一起，并变交，交变并。