基于交互式子电白板的课堂教学设计.ppt

基于交互式电子白板的课堂教学设计 基于交互式电子白板环境的课堂教学设计 1、打开：桌面\电子白板资料文件夹\黄山奇石.ppt “文件，给第五张幻灯片中的内容进行符合语文教学规律的标注。 2、打开：桌面\电子白板资料文件夹\余角、补角、对顶角.ppt “文件，把第二张幻灯片上的图形进行放大。 3、打开：桌面\电子白板资料文件夹\中国地图.ppt “文件，聚光显示第二张幻灯片上的河北地图。 在理解“夏天”这个词语时，学生对其所对应的图产生了不同意见，七八个孩子上前用感应笔将词语拖动到不同位置：有的放在满池的荷花图旁，有的放在大大的向日葵图旁，有的放在丰富的水果图旁，有的放在一家人乘凉的图旁……每个人都充分表达了自己的观点，都言之有理。在课堂小结时，教师利用电子白板的及时记录功能，再现每个人不同的摆放位置，引导学生结合具体事物理解“夏天”这样一个抽象的概念。这个过程类似电影的回放技术，使学生“眼见为实”地跟着教师共同经历课堂小结的学习过程，加深了对知识的理解。 基于交互式电子白板的课堂教学设计 一、交互式电子白板的功能 二、交互式电子白板对教育教学的意义 三、交互式电子白板应用策略的层次分析 四、交互式电子白板教学设计的主要理论基础 五、交互式电子白板环境下的课堂教学设计的一般原则 六、基于交互式电子白板的课堂教学设计内容（模板） 七、制作交互式电子白板课件 八、基于交互式白板的课堂教学评价 基于交互式电子白板的课堂教学设计 一、交互式电子白板的功能 交互式电子白板以“触摸屏+传统黑板+素材库+特色功能”为基本特征，体现的是“多媒体课件＋板书批注”为主要功能的设计理念，对于优化多媒体课堂的教学过程和教学质量提供了有效支持。 其主要功能可以分为以下三个层次： （一）具有传统黑板的功能 （二）具备“计算机+投影仪”的多媒体教室功能 （三）交互式电子白板的特殊功能 1 ．强大的书画功能 2．强大的教学功能： PowerPoint、Word、Excel；复制、粘贴、删除、组合、锁定、图层调整、平移、缩放、旋转等。 3．多种辅助功能：常用电子教具（EDU）、聚光灯、放大镜、遮屏、计时器。 基于交互式白板的课堂教学设计 二、交互式电子白板对教育教学的意义 交互式电子白板应用于课堂教学可以提高学生的参与程度，增强学生的学习动机和提高注意力；能以学生为主体，培养多种高级思维方式，有助于复习和记忆效果的保持，满足不同风格的学习者需求，有利于促进知识建构等；教师能够在交互白板支持下更好地管理课堂，提高教学效率，可以更方便更有效地整合教学资源，有助于课堂生成性教学的开展。 一、交互式电子白板对教育教学的意义 交互式电子白板对教育教学的实质意义： 构建了信息化教育的基础平台，包括：信息展示平台、师生互动平台、资源管理平台、再生资源平台、知识建构平台和协同教育平台。 一、交互式电子白板对教育教学的意义 再生资源平台的作用： 交互白板不仅能够产生和保存课堂中动态生成性资源（即再生资源），而且还可以还可以有效地支持教师使用再生资源。再生资源是非预设的，是与传统教学资源有明显区别的。这种资源可以成为教学活动的生长点。配合交互白板的录播系统，可以将整个课堂教学过程采集为视频文件，形成生动而丰富的再生资源，用于支持开展案例教学、纠错诊断式教学，以及用于支持教师的反思和家校协同教育等。 一、交互式电子白板对教育教学的意义 知识建构平台的作用： 如果把师生组成的课堂看作一个建构知识的单位，交互式电子白板则为这一单位提供了知识外化工具、组合工具、内化工具和交互工具，同时也提供了记忆系统及学习所需的环境资源，由此，交互白板不仅支持了整个课堂的知识建构，还作为支持工具协同了学习者个体的知识建构 基于交互式电子白板的课堂教学设计 三、交互式电子白板应用策略的层次分析 结合交互式电子白板的实践经验和特点，在应用策略上从低到高可划分为三个层次： 1.等同于已有的传统课堂教学功能：替代黑板的功能、部分特殊效果的简单使用、演示。 2.交互白板特有教学功能的应用：可以在白板上熟练操作、学会白板特有功能及其技巧 。但教学还是以教师为主导。教师的需求已从技术支持逐渐转向资源的设计开发和教学设计。 3.交互白板交互功能的充分发挥：有意识的将白板所带的交互功能融入自己教学设计理念，能将现有资源和自主设计的白板资源整合，更多关注学生对教学过程的参