2015统计基础知识(实务)课程讲述.ppt

第三讲 统计基础知识 第一章 绪 论 内容包括： §1.1 统计的基本知识 §1.2 统计学的基本概念 §1.3 统计的工作流程 §1.1 统计的基本问题 一、统计发展的阶段 （一）古典统计学：17世纪中叶至19世纪初 两个学派 1.国势学派： 用对比分析方法，代表人物：海尔曼 康令和阿亨华尔 2.政治算术派： 用数量方法，代表人物：威廉 配第 配第被称为政府统计的创始人 §1.1 统计的基本问题 一、统计发展的阶段 （二）近代统计学：18世纪末至19世纪末 两个学派 1.数理统计学派： 根据大数定律，利用数理方法，预测未来，研究对象既包括社会现象也包括自然现象 创始人：阿道夫 凯特勒 2.社会统计学派：运用观察法研究社会现象，把统计学界定为一门实质性的社会科学 创始人：克尼斯 代表人物：梅尔和恩格尔 §1.1 统计的基本问题 一、统计发展的阶段 （三）现代统计学：20世纪初至今 代表人物：戈赛特（t分布），费雪（F分布、最大似然估计、方差分析），奈曼和皮尔逊（假设检验理论，“奈曼和皮尔逊”理论） 统计理论进入全面发展的新阶段 §1.1 统计的基本问题 二、“统计”的涵义 统计是指对与某一现象有关的数据进行搜集、整理、计算和分析等的活动。 在实际应用中，常有以下三种涵义： 统计工作、统计资料和统计学 统计工作(statistical work):即统计实践活动，指的是利用科学的方法，对社会经济现象的数量方面的信息资料进行搜集、整理和分析的工作过程。 统计资料(statistical data)：在统计工作中取得的，反映社会现象的各项数据资料以及与之相关的其他实际资料的总称。 统计学(statistics):是指研究如何对统计资料进行搜集、整理和分析的理论与方法的科学。 三者之间的关系☆ 第一，统计工作与统计资料是统计活动与统计成果的关系。 第二，统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系。 第三，统计工作是先于统计学而发展起来的。 三者之间的关系☆ 例题： 判断题 1、统计学是先于统计工作而发展起来的。 2、统计工作与统计资料是统计活动与统计成果的关系。 1、X；2、√ §1.2 统计学的基本概念 三对基本概念： 一、总体与个体 二、样本与样本单位 三、指标与标志 四、变异与变量 一、总体与个体 （一）统计总体(population) 1、定义： ——是指客观存在的，在某种共性基础上由许多个别事物结合起来的整体。 2、特点： 共同性（同质性）——这是形成统计总体一个的必要条件，是某一具体统计工作的研究范围，也是统计总体的一个重要特征。 （二）个体（总体单位）（Unit） 1.定义——又称总体单位，指构成统计总体的个别事物的总称。 具有差异性：统计是同质性与差异性的统一。 2. 总体的分类： 无限总体——总体中包含的个体数是无限的，无限总体只能进行非全面调查 有限总体——总体中包含的个体数是有限的，既可以进行全面调查，也可以进行非全面调查 （三）总体和个体的关系☆ 1. 总体由个体构成的； 2. 个体不能离开总体而独立存在； 3. 不是固定不变的，随着研究目的不同，两者也会有所不同。 如：在研究舟山市总人口时，定海区可以作为一个个体； 而当研究定海区总人口时，定海区有作为了一个个体 例如： 1、研究目的：调查所有国有企业国有资产的使用情况 总体：所有国有企业 个体：每一个国有企业 又如： 二、样本与样本单位 （一）样本 1、定义： ——是从总体中抽取出来，作为这一总体的代表的部分个体组成的集合体。 样本单位的数目称为样本量。 具有进行统计工作的实际意义。 2、特点： 须取自总体内部 一个总体可以抽取多个样本 样本是总体的代表 对样本进行调查是为了对总体进行推断 （二）样本单位 定义——构成样本的每一个个体称为样本单位。 即进行统计调查、上报统计数据的基本单位。 注意：个体与样本单位的联系与区别 三、（统计）指标与标志（一）指标（index） 1、定义： ——是反映总体现象数量特征的概念及其具体数值。 （二）标志（Attribute） 定义： ——说明个体特征的名称。（如身高、年龄、营业收入等） 标志按其性质不同分，可分为： 1）品质标志——表示事物的品质属性特征，是不能用数值表示的。例如，性别、职称、学历、政治面貌等； 2）数量标志——表示事物的数量特征，是可以用数值表示的。例如，工资、年龄等。 注意：无论是品质标志还是数量标志，都是可以进行汇总，前者