预防医学-绪论资料.pptx

预防医学;绪 论;绪 论;重点;问题1：;扁鹊及其兄弟;黄帝内经治未病思想;;医学教育的目的;这样的医生应该是;临床医生在保护人群健康的作用;临床医学生为什么要学习预防医学？;现代医学的组成;病因研究;一、预防医学的定义、内容和特点; 克山病分布;预防医学的特点;;预防医学的研究内容;卫生学; ■卫生学的研究对象—环境 ■卫生学的研究任务—环境与健康的关系;;人类改造环境：适合人类生存、繁衍、发展;个体易感性：同一环境暴露人群，个体反应不同，患病危险性差异;基因稳定：核DNA自发突变，0.5%/百万年，一万年0.005%;——遗传因素为主：遗传性疾病，发病率较低;;三次公共卫生革命;;二、预防医学发展历程;三、健康决定因素 ;人口学数量频率;卫生服务;不良的生活方式在最常见的死因中所起的作用;WHO 2002年10月30日公布人类健康十大危机;四、健康观与现代医学模式;健康观的发展 ;WHO关于人体健康标志;健康观;健康是一个动态的状态;医学模式(medical model);医学发展中经历的医学模式;医学模式(medical model);医学模式(medical model);;五、三级预防策略与公共卫生;五、三级预防策略与公共卫生;;公共卫生（public health);公共卫生的使命;公共卫生;六、我国卫生工作方针和主要卫生成就 ;“9加6”：基本公共卫生服务均等化有序推进 ;;主要卫生成就; 消灭了天花；1966年比全世界消灭天花早 10年； 基本上控制了一些危害严重的传染病；如 鼠疫、霍乱、疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病等； 通过计划免疫控制儿童常见传染病； 严重危害人民健康的一些地方病得到了控制。;医学生学习预防医学的意义;在预防控制传染病的关键环节，临床医生和公共卫生人员都出现了职能缺位。虽然新修订的《传染病防治法》中明确规定了医疗机构和疾控机构的职责与沟通协作，但目前还没能有效地开展。医疗机构不熟悉公共卫生知识，疾控机构未能较好履行法定职责，对医疗机构指导检查不力。一些医院反映，疾控机构来医院指导传染病防治工作，只看疫情网络直报，至于其他工作，医疗机构不知道怎么做，疾控机构也不知道怎么指导。 ; 传统的公共卫???与临床医学的分离,即人群保健与个体保健的分离,已严重阻碍了卫生服务的质量、公平性、相关性及成本效果的提升,不能满足人们日益增长的卫生服务需求.因此,公共卫生与临床医学间如何弥合裂痕(healing the schism)、协调发展,已成为全球普遍关注的有待解决的重要问题 SARS发生时为什么医护人员感染较多？ ;切肤之痛?;;如何弥合裂痕 ;;;例：艾滋病综合防治;学习《预防医学》的目的要求;复习思考题;Thank You !