小学数学教材1-6年级总的说明.ppt

四、4～6年级教材衔接问题说明 三个年级都有一些重复出现内容和遗漏内容，但每学期需要补充的内容和课时量都不大 五、建议思考?：领会课标、读懂教材、教参是提高教学实效的根本?? 1.深入学习体会课标（2011年版）理念要求 2.读懂教材，准确把握教学内容和目标。 3.读懂教师用书合理使用教学资源 适当安排教学进度，步步夯实，单元过关。 奉节县教科所 唐建平 一、教材修订的总体思路（一）教材修订的指导思想 以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为依据；以培养学生的创新精神、实践能力为重点；体现义务教育的普及性、基础性和发展性；处理好数学的逻辑顺序和儿童的心理发展顺序、社会需要与学生发展、共同要求与因材施教之间的关系。注重应用意识、数学思想方法、解决问题能力的培养和学生的数学体验。 具体体现： 总结实验教材10年实验研究和使用经验，认真贯彻《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神， 广泛听取并吸收意见和建议，增强教材的适宜性，突显基础性、丰富性和开放性，促进学生主动发展。 根据学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，使学生在获得必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，初步培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力(四基四能）。 发展学生的数学能力、创新意识、实践能力，培养学生