美术二课堂手工制作校本教材胡丽.doc

德惠市沃皮中心小学校本教材 美术二课堂手工制作 沃皮中心小学 主 编：胡丽  前 言 当今世界，技术领域的变革和全球性经济的发展，迫使我们重新认识创造精神和文化遗产的重要性，人们越来越关注 “创意”对社会发展和生活提高的重大贡献。高科技、高文化附加值、高艺术创造的产业来势如虹，全世界创意经济每天可创造上千亿美元的价值，当今世界，培养创意型人才成为教育任务的重中之重。 沃皮小学是德惠市的一所农村学校，开展美术二课堂《手工制作》能很好地利用当地的环境优势，我们都知道，农村孩子都具有很好的动手能力，农村乡土的材料又十分丰富，稻草、泥巴、树叶等几乎随处可见，基本不需要什么花费即可获得，折纸、剪纸、绒线编织等手工制作是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。折纸、剪纸、绒线编织是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。同时，也让学生掌握了一门生活技能，符合学校“快乐生活”校本课程的要求。孩子们所需要的是艺术创造技术与思想的传授，美术二课堂手工制作正是在二者之间找到了极好的结合点。 因此，开设这一校本课程，通过一系列手工折编活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的希望。手工制作作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用身边材料的不同之地、性能、。采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ，希望通过一学期得手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。 由此，我们也想到了农村学校如何很好地开展现代化美术教育的新路子，即因时地利，充分发挥自己乡土的特色与资源优势，重要的是教师必须具备先进的教育理念与艺术水准。同时，长期坚持，最后才能获得强大的特色优势与丰硕成果。 其实，儿童创意智慧的培养是社会发展的必然，更是艺术教育最高的追求。只有注重创意培养的教学才具有时代的前瞻意义，只要我们不断努力对教育高品质的追求，创意的实现就一定不会是梦想。 目录 前言 2 目录 3 第一章 剪纸 6 第二章 粘贴 9 第三章 折叠 14 第四章 编织 15 第五章 刮画 16 第六章 废物利用 18 第一章 剪　　纸 第一节 剪花边 １．把长条形纸对折成双层。 ２．顺折成四层。 ３．继续顺折成多层。 ４．从双边下剪刀，剪出不同形开孔。 ５．打开后做成花边图案。 第二节 剪方形图案 １．把正方形纸沿对角线折成双层三角形。 ２．再对折成四层。 ３．再对折成八层的小三角形。 ４．从双边下剪刀，剪出不同形开孔。 ５．剪开孔时可剪折线、弧线、蜗线和花形叶形线，使图案花纹丰富多彩。 ６．剪成后是一张多彩花纹组成的方形图案。 第三节 剪五角图案 １．先把正方形纸沿对角线折一次。 ２．把左角向右折叠。 ３．使左角折过的大角是剩余小角的两倍。 ４．左右相互包折，折成十层尖角形纸，从纸的两侧向内剪不同形开孔。 ５．剪完打开成五角图案。 第四节 剪雪花图案 １．把正方形纸沿对角线折叠一次。 ２．把左右两个夹角向内对折，平角等分为三份，纸张成六层。 ３．把六层纸再对折一次成 １２ 层。 ４．从夹角形纸两边向内剪斜线形花形。 ５．剪完打开成雪花形花纹图案。 第五节 剪喜字图案 １．把正方形纸对折一次。 ２．再顺同一方向对折一次，把纸张折成四层。 ３．从右边下剪刀剪去五块横条，从左边下剪刀剪去两块横条。 ４．打开纸张成双喜字图案。 第六节 剪民俗图案 １．对折纸剪成民俗图案中的长寿字。 ２．把纸张对折成四层，剪成圆寿字。 ３．把纸对折成四层，剪成盘肠形图案。 ４．把纸对折成四层，剪成方斜形图案。 第二章 粘贴 第一节 铅笔屑粘贴画 １．准备铅笔习。 ２．构图。 ３．粘贴完成作品。 第二节 植物种子粘贴画 １．准备植物种子 ２．构图。 ３．粘贴完