我们需要什么样的教育科研二？.pptVIP

一、审题立意（15分）： （思考） 中心突出 ——主谓分明，寓意清楚 主旨鲜明 ——直指社会，联系现实 思想深刻 ——全面辩证，求异思维 二、选取材料（15分）： （追求） 内容充实 ——角度独特，分解全面 语言流畅 ——思想健康，语义连贯 材料丰富 ——扎实恰当，逻辑关联 三、布局谋篇（15分）： （发现） 结构严谨 ——总分并列，对比分承 思路清晰 ——围绕中心，衔接自然 富有文采 ——整散结合，异彩纷呈 四、入情入理（15分）： （探索） 感情真挚 ——触景生情，就事论理 符合文体 ——卒章显志，画龙点睛 具有创意 ——意料之外，情理之中 语文系统理论 * * 规划学科教学 打造文化课堂 —— ——兼谈教研论文的写作 朱昌球 我们需要什么样的教育科研？ 二、思维与课堂的研究 创造性地学--提升学生 基础内容（四等，20分） 基本表达（四等，20分） 创新发展（四等，20分） 高考作文表达能力评分标准 君子欲讷于言而敏于行 重智商——多思考，勤实践 君子坦荡荡 君子成人之美，不成人之恶 轻情商——心胸狭窄，羡慕、嫉妒、恨 君子病无能焉，不病人之不己知也 更轻逆商——不善处穷，缺宽容、包容之心 君子品性，在为人处世 教育的成功，是培养德才兼备的人，不是“德残” 例10、一只手上的中国（满分） 思维方法：求异思维——标新立异 栀子花开 带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡 郁金香花开 带上我自由的翅膀，为了解放禁锢的思想，开始远走他乡 狗尾巴花开 带上我想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡 落花生花开 带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡 例11、一双手（满分） 思维方向：发散思维——分类求同 人的一生 从春到冬，踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，撑一方爱的晴空 五岁 骑在母亲的脖子上，母亲一直踮起脚尖，让我看完一场电影 十五岁 怀揣着熟鸡蛋，母亲踮起脚尖，探出半个身子张望着我进出考场 二十五岁 我肩负着希望，母亲是否还踮起脚尖，教会我许多，提醒我许多…… 例12、踮起脚尖（满分） 思维方式：形象思维——依序层递 因为懂得，所以感念 一种谦逊的美德，一种感恩的心态，一种换位的思考，一种尊重的意识 因为懂得，所以宽容 成长的过程，是温厚的长者的宽容和鼓励，才这么顺畅地走到今天 因为懂得，所以尊重 也有为生计奔波的时候，也有处境艰难的时候，也有老而不便的时候 因为懂得，所以敬畏 明白自己站在了巨人的肩膀上，因为有你我们才能幸福而圆满…… 例13、懂得有你（满分） 思维角度：辩证思维——纵向掘进 小结如下 语文意识——培养理性 结构意识 文法意识 文体意识 文学意识 文化意识 语文思维——学会综合 求异思维 发散思维 形象思维 辩证思维 读写结合，培养学科意识训练综合思维 语文能力 语文意识 语文知识 语文思维 *