PISA评量解析.ppt

問題解決： 評量學生解決生活中不熟悉的問題或是跨課程領域的認知技巧 了解學生是否能理解問題、主動探索問題、與問題情境互動以找出解法 * 去程查無合適車次資料 坐客運塞回台北，我們分手吧!! 換商務車廂 改時間 改搭台鐵 改搭客運 電腦化數學素養評量： 豐富了問題表徵與作答反應的方式，如動態呈現問題、與問題情境互動 利用視覺化效果，降低文字比重，彰顯數學的本質 * 電腦化閱讀素養評量： 評量學生以ICT進行網頁瀏覽以及與他人溝通的能力 了解學生是否能統整資訊與判斷資訊來源正確性 * * * * * * 名次 科學 2006 2009 國家 M(SD) 國家 M(SD) 1 芬蘭 563(86) 上海 575(82) 2 香港 542(92) 芬蘭 554(89) 3 加拿大 534(94) 香港 549(87) 4 臺灣 532(94) 新加坡 542(104) 5 愛沙尼亞 531(84) 日本 539(100) 6 日本 531(100) 韓國 538(82) 7 紐西蘭 530(107) 紐西蘭 532(87) 8 澳大利亞 527(100) 加拿大 529(90) 9 荷蘭 525(96) 愛沙尼亞 528(84) 10 列支敦斯登 522(97) 澳大利亞 527(101) 11 韓國 522(90) 荷蘭 522(96) 12 斯洛維尼亞 519(93) 臺灣 52