荷塘月色配导学案.ppt

蓊蓊（ wěng ） 踱着（duó ） 独处 ( chǔ ) 弥望（ mí ） 袅娜（ niǎo nuó ） 似的（shì de ）霎时（shà ） 脉脉( mò mò ) 参差( cēn cī ) 倩影（ qiàn ） 乍看（ zhà ） 敛裾 ( liǎn jū ) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。 丰姿：丰度姿态 袅娜：形容草或枝条细长柔软，也形容体态轻盈柔美。 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意的样子 羞涩：害羞，态度不自然 没精打采：精：精神；采：神色。形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作。 蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。 1、朗读第4自然段，完成以下问题： （1）作者写月下的荷塘哪些景物，顺序是如何安排的? 先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。 定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。 作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘的美景的？找出相关句子，仔细品味。 ①荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度 ②荷叶 田田 用叠词，突出密度 像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿 ★思考整理：使用叠词的好处 传神地描写出事物特征，增加音韵美 ③荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美 羞涩，拟人，含苞欲放花朵的娇美情态?????? ???★?“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这一句用了什修辞，有什么好处？ 用三个或三个以上的喻体去说明和描述本体的修辞手法叫做 博喻 明珠，比喻，晶莹剔透，暗写月光柔和 星星，比喻，忽明忽暗，暗写月光柔和 美人，比喻，纤尘不染 写出了月下含苞待放的和盛开的荷花的美，描绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质，多角度的展示了月下荷花之美。 荷香 远处高楼上渺茫的歌声， 用比喻和通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静。 通感：指感觉的转化迁移，如古诗“风来花底鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉转化为视觉的形象。 归纳月下荷塘的总体特点和作者寄寓的感情。 宁静，寄寓了淡淡的喜悦之情。 朗读课文第5段，完成以下问题。 （1）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? ?先写月光，再写月影，最后写光与影。 “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。 “洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔、荷叶的青翠、荷花鲜艳欲滴。 “笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。 （3）作者为什么又要写月影？哪个动词用得精妙？ ?荷塘四周有蓊蓊郁郁的树。月影当是景中一景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月色表现得更为精妙。 一个“画”字用得精妙，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。 ★（4）写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？ ?运用了比喻与通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。? （5）荷塘上的月色总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？ 朦胧，和谐 寄寓了作者淡淡的喜悦之情。 朗读鉴赏第6自然段： 提问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同。 相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。 不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。而本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然， 既是对第2段的回应，也是第4、5段荷塘月色的继续?扩展。 作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。 远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。 重重、阴阴、隐隐约约——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第2段中“蓊蓊郁郁”的树，“阴森森”的小路。读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。 作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。 ?对古代采莲盛况的向往，对江南美好生活的怀念，对故乡的惦