视导课件：诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法一1.ppt

诗歌鉴赏表达技巧之 修辞手法一 江苏省海头高级中学高三语文组 2015届高三诗歌鉴赏复习 古人十分注意修辞手法的运用，采用比喻、拟人、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、衬托、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。 高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。 诗歌鉴赏中经常考查的修辞有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反复、设问、双关等。 【考点解读】 【课前预习】 请说出下列诗句所用的修辞手法。 (1) 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 （ ） (2) 终岁不闻丝竹声。 （ ） (3) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ） (4) 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（ ） （5）谁言寸草心，报得三春晖。 （ ） 拟人 借代 比喻 比喻 夸张 比喻 【典例引路】 1.（08年江苏）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李　白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水*中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 问：“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？请简要分析。 【答案】比喻。用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，用“日”比喻君王，生动形象地写出了小人当道，蒙蔽君王的黑暗现实。 典例引路2 （2014辽宁）阅读下面这首宋词，回答下面问题。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 问： “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上（主要从修辞上看）有何妙处？请结合词句赏析。(5分) [答案] 此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 典例引路3 （2009年江苏卷） 满江红 ?登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注] 到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 ⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？ (2分） 参考答案： 想当年，到而今。借代。 答题方法总结： 步骤一：指出具体运用了什么修辞手法。 步骤二：结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样 运用的。 步骤三：此修辞手法有怎样的表达效果或思想情 感。 当堂演练 1.阅读下面的宋词，然后回答问题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！ “绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处。 【答案】本句运用借代的修辞手法。“绿”“红”以颜色分别借代“叶”“花”，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。生动形象新鲜而又奇特。抒发了女词人暮春时节的感伤。 当堂演练 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 【答案】 “山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁； “冷晕侵残烛”，运用拟人，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，写出了环境的凄冷。 2.（2013年安徽卷）阅读下面两首诗，完成问题。 和韦苏州①《秋斋独宿》　 【金】招兵问 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 当堂演练 3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春夜喜雨 杜 甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 诗中的春雨可亲可爱，这种艺术效果是怎样取得的， 请从修辞手法的角度做简要分析。 本诗运用了拟人的修辞手法。“好雨知时节”的“知”字，“随风潜入夜”的“潜”字，均产生拟人化的效果，诱发了人们对春雨的喜爱之情。 * *