2011年春反思性周记讲诉.docVIP

反 思 性 周 记 石关小学 薛应玲 2011年春季 第一周 注重学生的社会实践 　　有一些学生对写作有着浓厚的兴趣，同时他们的语文基本功也比较扎实，他们有自己的读书计划，并严格执行，他们会认为写作是件很轻松的事。对于这样的学生不要以为他们已具有一定的写作能力而听之任之，同样要给予必要的指导，提出更高的要求。在我的指导下，班级建立了写作兴趣小组，他们是小组的核心；班刊由他们设计编排；学生的“每周一篇”由他们参与批改，好的文章由他们确定选入班刊；他们自主设计富有创意的晨会特色栏目：“新闻调查”、“焦点访谈”、“名人殿堂”、“美文时段”、“班级星空”等等，也引起校内外的关注。　　“新闻调查”主要是针对同学所关心的一些话题，组织小记者利用课余时间深入采访。“焦点访谈”是在“新闻调查”的基础上，围绕一个话题共同进行探讨。班刊和晨会的主题与内容都在不断更新，以满足更多学生的需求。学生在通过这些作文实践活动中相互学习与补充，班级学生的整体素质也有了很大提高。也有一些教师在作文教学时，先让学生去看一看，去做一做，然后让学生拟稿，但学生的习作还是干巴巴的，缺乏感情，这是为什么呢？其中主要原因就是在学生获取材料时，没有及时激发、强化学生的情感，使所获得的表象没有得以凸显、丰满，所获得的信息没有得到梳理而混乱、主次不清，更没有刻上清晰的情感之印！因而出现：所写之物在眼前，