通过神经系统的调节_ppt.pptVIP

什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？ 学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。 外界信息输入 瞬时记忆 （视、听、触觉） 遗忘 短期记忆 注意 重复 长期记忆 不重复 遗忘 永久记忆 多次重复 右图为不同记忆的关系，请回答下列问题： （1）图中①②③分别表示： 。 （2）外界信息的输入是通过 、 和 等感觉进行的。 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 瞬时记忆、短期记忆、长期记忆 视 听 触 （3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。 （4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是： 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 后者有两条信息输入途径 瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘 （5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为： （6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆 短期记忆 长期记忆 脑 脊髓 中枢神经系统的组成 神经系统的分级调节： 大脑 小脑 脑干 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 本节概念图总结 兴奋的传导 神经调节 反射（基本方式） 反射弧（结构基础） 体液调节 免疫调节 ( )反射 ( )反射 稳态调节 分级调控 人脑高级功能 大脑皮层 脊髓 最高级中枢 低级中枢 1. 某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项（ ） A. 运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C. 视觉语言中枢 D．书写语言中枢 2.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（ ） A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突 D C * * * * * * * * * * 如要重复演示，可按PgUp键返回后接着按PgDn键。 * * * * * * 突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 突触小体 1、结构基础： 为什么突触小体中含有较多的线粒体？ 为兴奋传导或递质分泌等提供能量。 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 神经元彼此之间的“对接”方式: 突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。 轴突 线粒体 突触小泡(内含递质) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触前膜(轴突末端突触小体的膜) 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜 或树突膜) 突触间隙(内有组织液） 突触小体 突触 结构 突触： 兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的： 突触前膜： 突触间隙： 突触后膜： 轴突末端突触小体的膜 突触前膜与突触后膜之间的间隙 与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜 突触 A神经元 轴突兴奋 神经递质 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元 2、传递过程： 神经递质-----你了解多少? （1）产生 （2）分泌结构 （3）受体 （4）种类 （5）作用 由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能） 突触前膜 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种 使后膜兴奋或抑制 作用后被分解 （6）去向 神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢? 神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类,分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用。 有些神经递质的作用很难用简单的“兴奋”或“抑制”来描述。例如，ＮＥ（去甲肾上腺素）究竟是抑制性还是兴奋性的递质，可能随部位不同而异。 如常见的乙酰胆碱（Ach)、５－羟色胺（５－ＨＴ）等都是兴奋性神经递质；而多巴胺、 γ－氨基丁酸（ＧＡＢＡ）等都是抑制性神经递质。 突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静息电位变成了外负内正的动作电位，那么突触后神经元抑制时突触后神经元的膜电位又是如何变化的呢？ 突触后神经元抑制时其膜电位仍是外正内负，而且是内外电位差更大了。 这种情况下神经元更不容易转化为外负内正的动作电位了，