鄂教版小学语文第11册六上语文集体备课稿.doc

目录 第一单元整组备课 4 第二单元整组备课 29 第三单元整组备课 56 第四单元整组备课 82 第五单元整组备课 99 第六单元整组备课 115 第七单元整组备课 132 第八单元整组备课 155  2014年秋大花岭小学语文学科教学计划 一、指导思想： 按照江夏区教研室要求，落实学校工作计划，规范课堂教学常规，优化课堂教学五个流程，优化“30+10”及小组合作学习的课堂教学模式，激发学生学习兴趣，从培养良好学习习惯入手，提高学生的语文素养，为今后继续学习语文打下良好的基础。 二、教育目标： 通过学习，学生受到一定的思想教育，并能利用工具书来学习更多的字词。能联系上下文、结合实际等理解词语和课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤于观察、思考、乐于动笔的习惯及自主学习的习惯。 （一）全面落实语文教学目标； （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体； （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式； （四）加强语文学习与生活实际的联系。 三、教学方法： （一）准确地把握教学目标、因材施教； （二）加强语言训练力度，多积累、多练习，努力让学生参与到训练中； （三）成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气； （四）教师多深入、多督促，严格要求，讲求实效； （五）搞好单元复习、测试以及总结工作； （六）继续做好培优补差工作，大力提高中差等生； （七）加强教学研究，传授学生学习的方法，注重学习习惯的培养，通过语言实践活动激发学生学习语文的兴趣，提高语文能力； 四、教学进度 周次 教学内容 备注 1 9.1-9.5 1.少年旅行队2.跟祖父学诗 2 9.- 9.12 3.夏午诗词诵读语文乐园（一） 3 9.1 -9.19 4.伟大的出征5.北京欢迎你 4 9.2-9.30 6.我爱你，中国的汉字诗词诵读语文乐园（二） 5 国庆休息 6 10.8-10.11 7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛 7 10.1-10.17 9.祝你生日快乐诗词诵读语文乐园（三） 8 10.-10.24 10.海的颜色11.囚蚁 9 10.2-10.31 12.童年的发现诗词诵读语文乐园（四） 10 11.-11.7 期中考试 11 11.10-11.14 13.三峡游14.松坊溪的冬天 12 11.1-11.21 15.壶口瀑布诗词诵读语文乐园（五） 13 11.2-11.28 16.想象17.太阳请假的时候 14 -12.5 18.生态金字塔诗词诵读语文乐园（六） 15 12.-12.12 19.匆匆20.种一片太阳花 16 12.1-12.19 21.浮冰上诗词诵读语文乐园（七） 17 12.2-12.26 22.中国的花23.养花24.梅花魂 18 12.2-1.2 25.菊和莲诗词诵读语文乐园（八） 19 1.-1.9 复习 20 1.1-1.16 复习 1.19-1.23 复习 22 1.26-1.30 考试 ?  第一单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“快乐少年”为主题，安排了三篇课文。《少年旅行队》是一篇散文组诗，用五个小标题连缀全文，表明少年旅行队向往多彩生活，在生活中去学习、在实践中去进步、在社会中去成长的美好愿望。《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，通过回忆童年跟祖父学《千家诗》的情景，表现了“我”童年生活的有趣与快乐。《夏午》记述了作者童年时逃避午睡，在后花园里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然对这充满生命快乐的世界无限热爱的情景。 单元教学目标： 知识与技能： 1．学会和会认本组课文中的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4．培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法： 1．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 2．指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观： 1．在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。 2．组织学生开展丰富多彩的读书活动。 单元教学重难点： 1．学会本组课文中的生字新词，积累语言。 2．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 单元课时安排： 1．少年旅行队 2课时 2．跟祖父学诗 2课时 3．夏夜 2课时 诗词诵读：舟过安仁 1课时 语文乐园（一） 5课时 备课主题： 1．少年旅行队 备