青春的脚步 青春的气息说课.ppt

2010.11.21 青春的脚步 青春的气息 鲁教版思想品德七年级下册第五单元 说课流程：青春的脚步 青春的气息 说 教 材 1 说 教 法 2 说 学 法 3 说教学程序 4 教材设计意图 落实课标要求 明确教育目标 教材分析 说学法 说教材 说教法 说教学过程 认清重点难点 说教学过程 说学法 说教法 说教材 教材设计意图 落实课标要求 学生进入青春期，生理变化迅速，但是没有心理准备。 一1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理协调发展。 青春期出现三大心理矛盾，影响了学生的身心健康发展和正常的学习生活。 二2.1知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 青春期学生心理萌发了异性吸引，但缺乏必要的认识，不能把握好与异性交往的分寸，影响了学习和生活。 三1.3正确认识异性之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 知识 目标 能力目标 情感态度 与价值观 了解青少年青春期的生理变化和心理变化。 知道青春期心理卫生知识。 知道与异性同学交往的基本方式和方法。 体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、体验的能力。 提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。 增强与异性同学的交往和沟通能力。 以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全的度过青春期。 以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 说教学过程 说学法 说教法 说教材 教学重点 1、接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲。 2、如何与异性交往。 教学难点 说教学过程 说学法 说教法 说教材 1、正确认识自青春期的烦恼。 2、男女同学应正常交往。 学情分析 青春期 的烦恼 相关知识缺失 思维活跃 善于学习 过渡阶段 易于引导 对象：初一学生 年龄：12—14岁 说教学过程 说学法 说教材 说教法 教法—学法 情境设置 视频展示 推荐知识 分组讨论 充实知识 自我观察 教法与学法分析 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说学法 说教材 说教法 说教学过程 导入 师生交流 总结观点 课堂巩固 悦纳自己生理变化 师生 交流 导入 由春节走亲戚——课题《人们说我长大了》 长大的表现？——生理方面 心理方面 生理变化的主要表现？1、2、3。 1、不适应变化——举例：青春痘 胡须等 2、不满意变化——举例：身高 相貌等 3、有效途径——内外兼修 课堂 巩固 总结 观点 学生根据与老师的交流，回归课本，找出课本的重要知识点。 记忆课本知识，做到今日事、今日毕 2010.11.21