离散型随机变量的期望与方差程序.doc

考点171 离散型随机变量的期望与方差 1．（13广东T4）已知离散型随机变量的分布列为 则的数学期望 ( ) A . B． C． D． ,故选A． 2．（13大纲T20）甲、乙、丙三人进行羽毛球练习赛，其中两人比赛，另一人当裁判，每局比赛结束时，负的一方在下一局当裁判，设各局中双方获胜的概率均为各局比赛的结果相互独立，第局甲当裁判. （I）求第局甲当裁判的概率； （II）表示前局中乙当裁判的次数，求的数学期望. 【测量目标】相互独立事件的概率，离散型随机变量的期望. 【难易程度】中等 【试题解析】（Ⅰ）记表示事件“第2局结果为甲胜”， 表示“第3局甲参加比赛时，结果为甲负”， 表示事件“第4局甲当裁判”. 则 (步骤1) (Ⅱ)X的可能取值为0,1,2. 记表示事件“第3局乙和丙比赛时，结果为乙胜丙”， 表示事件“第1局结果为乙胜丙”， 表示事件“第2局乙和甲比赛时，结果为乙胜甲”， 表示事件“第3局乙参加比赛时，结果为乙负”．(步骤2) 则P(X＝0)=＝， P(X＝2)＝， P(X＝1)＝1－P(X＝0)－P(X＝2)＝， EX＝0P(X＝0)＋1P(X＝1)＋2P(X＝2)＝.（步骤3） 3．（13辽宁T19）现有10道题，其中6道甲类题，4道乙类题，张同学从中任取3道题解答. （Ⅰ）求张同学至少取到1道乙类题的概率； （II）已知所取的3道题中有2道甲类题，1道乙类题.设张同学答对每道甲类题的概率都是，答对每道乙类题的概率都是，且各题答对与否相互独立.用表示张同学答对题的个数，求的分布列和数学期望. 【测量目标】古典概型，互斥事件与对立事件的概率，离散型随机变量的分布列及期望. 【难易程度】中等 【试题解析】（Ⅰ）设事件“张同学所取的3道题至少有1道乙类题”， 则有“张同学所取的3道题都是甲类题”． ，.（步骤1） (Ⅱ)所有的可能取值为,,,.（步骤2） ；（步骤3） ；（步骤4） ；（步骤5） .（步骤6） 的分布列为： （步骤7） .（步骤8） 4．(13天津T16)一个盒子里装有7张卡片, 其中有红色卡片4张, 编号分别为1, 2, 3, 4; 白色卡片3张, 编号分别为2, 3, 4. 从盒子中任取4张卡片 (假设取到任何一张卡片的可能性相同). (Ⅰ) 求取出的4张卡片中, 含有编号为3的卡片的概率. (Ⅱ) 再取出的4张卡片中, 红色卡片编号的最大值设为X, 求随机变量X的分布列和数学期望. 【测量目标】古典概型，离散型随机变量的分布列及期望. 【难易程度】中等 【试题解析】(I)记“取出的4张卡片中，含有编号为3的卡片”为事件， 则，故所求概率为；（步骤1） (II)的所有可能取值为. ， ， ， . 故的分布列如下表是： 1 2 3 4 （步骤2） 其期望.（步骤3） 5.(13新课标T19) 一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取4件作检验，这4件产品中优质品的件数记为n.如果n＝3，再从这批产品中任取4件作检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果n＝4，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不能通过检验． 假设这批产品的优质品率为50%，即取出的每件产品是优质品的概率都为，且各件产品是否为优质品相互独立． (1)求这批产品通过检验的概率； (2)已知每件产品的检验费用为100元，且抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望． 【测量目标】互斥事件，离散型随即变量的分布列、数学期望. 【难易程度】中等 【试题解析】(1)设第一次取出的4件产品中恰有3件优质品为事件A1，第一次取出的4件产品全是优质品为事件A2，第二次取出的4件产品都是优质品为事件B1，第二次取出的1件产品是优质品为事件B2，这批产品通过检验为事件A（步骤1），依题意有A＝(A1B1)(A2B2)，且A1B1与A2B2互斥， 所以P(A)＝P(A1B1)＋P(A2B2)＝P(A1)P(B1|A1)＋P(A2)P(B2|A2)＝.（步骤2） (2)X可能的取值为400,500,800，并且 P(X＝400)＝，P(X＝500)＝，P(X＝800)＝.（步骤3） 所以X的分布列为 X 400 500 800 P EX＝＝506.25.（步骤4） 6.（13江西T18） 小波以游戏方式决定参加学校合唱团还是参加学校排球队.游戏规则为:以O为起点,再从(如图)这8个点中任取两点分别为终点得到两个向量,记这两个向量的数量积为.若就参加学校合唱团,否则就参