心理咨询师培训课件(社会心理学)资料.ppt

心理测量学（三级技能） 高志强 （安徽省心理咨询学会常务理事， 安徽大学应用心理学研究所讲师） perfectidea@126.com 重点单元（目录） 第一集团（占考试内容的53%左右，☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ） 明尼苏达多相人格测验（MMPI） 韦氏成人智力测验（WAIS） 第二集团（☆ ☆ ☆ ☆ ） 卡氏16种人格因素测验（16PF） 艾森克人格问卷（EPQ） 90项症状清单（SCL-90） 抑郁自评量表（SDS） 焦虑自评量表（SAS） 第三集团（ ☆ ☆ ☆ ） 联合型瑞文测验（CRT） 中国比内测验 生活事件量表（LES） 社会支持评定量表（SSRS） 应对方式问卷（CSQ） 心理测量技能部分的学习和考试规律 心理测量技能部分的规律性很强，把握规律，轻松取分 量表名称的中英文对照（英文缩写，如MMPI） 适用人群：年龄、城乡 题目数、分量表数（因子数）、分量表意义 适用症状（可用于对哪类问题进行鉴别和评定） 计分方法（主要是五个公式，请标记于每一单元的标题旁） 临床分界值（表现出病理性异常或某种心理偏离的分界值） 量表的优点与缺点 第一单元 明尼苏达多相人格测验（MMPI） p220 一 相关知识（p222） 1 背景知识 明尼苏达多项个性测验问卷（ Minnesota Multiphasic Personality Inventory，简称MMPI）由明尼苏达大学教授 Hathaway和 Mckinley合作编制而成，被认为是自陈法人格测验发展史上的一个重要里程碑。 是根据经验性原则（经验效标法）建立起来的自陈量表。 2 MMPI的量表及其意义 该部分要熟练记忆量表的中文名字、英文缩写、鉴定症状之表现和计分方法等。 临床量表及其诊断意义 计分方法总结 MMPI采用标准T分数计分。 T = 50 + 10Z 所有高分者均指T≧60分，也就是以高于平均数一个标准差为临床分界值。 Si比较特殊。不仅要看T≧60分（高分者），还要看是否T≦40分（低分者）。 效度量表及其意义 3 对MMPI的评价 优点： 1）国际上应用最广的人格测验，根据经验效标法编制，较为客观。 2）首次引入了效度量表，提高了诊断价值。 缺点： 项目太多，测试需要时间太长；受到文化背景的限制。 二 注意事项 测验前要让受测者知道测验的重要性以及对他的好处，以便得到他的合作。 向被试讲清楚，如遇不能回答的问题，可以空下来，但要尽可能回答，不要空的太多；每个问题的回答无所谓对错等。 如果受测者问“一些想法以前有过，现在没有了该如何作答”时，告诉他“以当前情况为准”。 该测验耗时长又枯燥，如果受测者情绪焦躁、不耐烦，则可以将测验分成几次完成，也可以用放录音的方法进行测验。 使用临床量表时，尽量使用英文缩写或数字符号表示，而不要用中文全译名称，以免表达不准确或造成误解、误判、误读等； 三 测验的实施 1 测验材料 MMPI根据经验效标法编制，包括566个自我报告形式的题目，有16个题目重复。 如果只是要进行精神病的临床诊断，可做前399题。 2 适用范围 年满16岁，小学毕业以上的文化水平、没有影响测验结果的生理缺陷者均可参加此测验。 如果受测者合作并能读懂测验表上的问题，13-16岁得少年也可完成此测验。 3 施测步骤 MMPI主要有两种形式，卡片式和手册式。 卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测也可团体施测。 四 测验的计分 查看Q量表，如果566题版本的原始分≧30，或 399题版本的原始分≧22，则问卷无效。 对5个临床量表进行校正： Hs + 0.5K Pd + 0.4K Pt + 1.0K Sc + 1.0K Ma + 0.2K T = 50 + 10Z 五 结果解释 T分在70分以上（ T≧70 ，美国常模）或T分在60分以上（ T≧60 ，中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 六 真题讲解及拓展 一 相关知识 背景知识 韦氏智力量表主要包括：WAIS WISC WPPSI三个量表。 WAIS包括农村、城市两个版本。 2 WAIS的各分测验及主要功能 3 对韦氏智力量表的评价 优点： 1 是一套比较系统、完整的智力量表：言语