物质构成的奥秘知识结构图资料.pptVIP

1.本单元在教材中的地位和作用 《物质构成的奥秘》位于人教版教材第三单元。是初中化学“双基”的重要组成部分，属于初中化学的核心内容，既是今后学习化学的理论基础，也是必不可少的工具。它对于激发学生对微观世界的学习兴趣，唤起学生对科学的好奇与向往，培养学生从宏观和微观角度认识身边物质的能力起到重要的作用，同时也为第五单元《化学方程式》的学习奠定了基础。 1、分子是由_______构成的，如：1个水分子是由__和____构成的；一个氢分子是由______构成的；1个氧分子是__构成的 。 2、由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身____；在发生化学变化时，分子变成更小的粒子__，___又重新组合成新的_______。 3、分子是________最小粒子 4、原子_________。 5、分子和原子的区别是__________。 6、氧化汞受热分解的表达式________。 7、原子和分子的根本区别在于 ( ) A、大小和质量不同 B、是否能保持物质的性质 C、分子能直接构成物质，而原子不能 D、化学变化中分子可以再分，而原子不能再分 8、下列物质由原子直接构成的是??（ ?） ?（A）氧气?（B）水??（C）汞??????? （D）二氧化碳 9、下列物质中含有氧是?? ??????????????????（ ?）（A）二氧化锰?? （B）空气?? （C）高锰酸钾?（D）蒸馏水 10、下列关于分子的叙述，正确的是： （ ?） 　　A．一切物质都是由分子构成的 　　B．分子是保持物质性质的一种微粒 　　C．同种分子的化学性质相同 　　D．分子受热体积变大，遇冷体积变小 11、下列物质中，属于纯净物的是： （ ?） 　　A．高锰酸钾加热后的产物 B．食盐水 C．蒸馏水制成的冰水混合物 D．液态空气 硅(Si )——硫(S ) 铁(Fe)——氟(F ) 铝(Al )——氯(Cl) 铂(Pt )——磷(P ) 钙(Ca)——铜(Cu) 银(Ag)——汞(Hg) 对比记忆 5、设计游戏,突破记忆难点 元素符号 教学策略 分子 概念 构成物质的一种粒子 基本性质 保持物质化学性质的最小粒子 分子的质量、体积都很小 分子在不断地运动 分子间有间隔 课堂小结 方式一 师生共同总结 课堂小结 方式二 学生自己总结 课堂检测 课堂检测 * *1 * 第 三 单 元 物质构成的奥秘 三门峡市实验中学 李莎 1 课标要求 2 教材分析 3 教学策略 结构图主要从以下三个方面进行阐述 一、课标要求 课标要求 方法与能力要求 情感要求 知识要求 引导学生了解构成物质的基本 微粒，树立物质由微观粒子构 成的概念，帮助学生从微观角 度理解物质及其变化；同时， 帮助学生把宏观和微观的分析 联系起来，建立元素的概念. 通过观察、想象、类比、模型化 等，提高学生想象、推理能力和 创新 能力。引入充满神奇色彩的 微观世界，让学生对学习化学 充满兴趣。 1）通过对问题的探究和实 践活动，帮助学生初步认 识辩证唯物主义的观点。 2) 利用有关原子结构的科 学史实使学生了解科学家 严谨求实的科学态度。 物质构成的 奥秘 科学探究 物质的 化学变化 化学与社会发展 身边的 化学物质 物质构成的 奥秘 一级主题 一级主题 二级主题 物质构成的奥秘 1.物质的多样性 2.微粒构成物质 3.认识化学元素 4.物质组成的表示 一、课标要求：新旧课标对比 1.认识物质的三态及其转化。 2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 3.认识物质的多样性。 旧课标： 新课标： 1.认识物质的三态及其转化。 2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 3.认识物质的多样性。 4.能从元素组成上认识氧化物 一级主题 二级主题 物质构成的奥秘 1.物质的多样性 2.微粒构成物质 3.认识化学元素 4.物质组成的表示 一、课标要求：新旧课标对比 1.认识氢、碳，氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 ?2.记住一些常见元素的名称和符号。 ?3.知道元素的简单分类 4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 5.形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 旧课标： 新课标： 1.认识氢、碳，氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 ?2.记住并能正