PEP人教版小英语六级上册第一单元教案.docxVIP

小学备课卡 2012-2013学年度第一学期 项 目要 点课堂随笔内容How do you go there? 第一课时目标要求1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2．? 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。重点掌握四会短语难点Lets learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。教具课件教学构想 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”教 学 流 程 1．热身(Warm-up) Let’s start (1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Lets chant ? 教师放本课时Lets chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3．? 新课呈现(Presentation) Lets learn (1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school? by bike．”并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生： What about you?How do you go to school?’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。 以旧引新教 学 流 程 ?(2)看短语贴卡片游戏 ??? 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by’短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by…” (3)学生听录音，跟读Lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调 4．? 巩固和延伸(Consolidation and extension) ??? 学生做Lets learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。 课堂练习1.Let’play 2.Copy the new words.板书设计How do you go there? on foot，by bike，by bus，by train整体感悟 学生通过观看“Dear 交通工具”的短片和通过头脑风暴法使学生对和路相关的所有的英文单词进行回忆和思考，既是对旧知识的复习，也是引导同学对新内容的思考，起到承上启下的作用。  后王晁小学备课卡 2012-2013学年度第一学期 项 目要 点课堂随笔内容第二课时目标要求1．能听、说、读、写四会掌握句子。 2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus，because its fast．重点How do you go to school?难点学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。教具教学构想 听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…教 学 流 程 1．热身(Warm-up) Lets sing 教师放c Lets sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”学生听并轻声跟唱。 2．预习(Preview) Lets try 教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。 3．新课呈现(Presentation) Lets talk (1)教师提问学生：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!’’鼓励要更多的学生参与提问教师：“How do you go to school?然后教师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标＆当地的价格，如：l yuan，1o yuan，回答说：“Usually I go to school by bike。because its good exercise．Sometimes I go by bus，because its cheap．It costs l yuan. Sometimes