中小学校管理与评价教师管理概要.pptVIP

第四章　教师管理 第四章　教师管理 * 围绕走进学校“评什么”和“如何评”这两条线索，梳理出观察与评价学校的关键因素和要点，以帮助评价者获得观察与评价学校的标准、方法和技术。 作为广大教育行政干部、教育督导人员和中小学校长、教师的必读教材，本书既是学校评价的工作指南，又是学校管理者进行自我提升、自我发展和自我评价的操作手册。 中小学校管理评价 中小学校管理评价 安 全 管 理 教育 资源 管理 教 师 管 理 课程与教学管理 学 生 管 理 学校 治理 结 构 　　教师是立教之本，兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。2010年，《教育规划纲要》提出“建设高素质教师队伍”的战略目标。 　　2012年，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》明确提出了教师队伍建设的总体目标，即“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。 　　2012年公布的《小学教师专业标准》的基本目标包括三个方面，即专业理念与师德、专业知识、专业能力。 　　邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工