SAS统计软件与分析第一绪论资料.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 统计分析与SAS软件  Statistical Analysis System 中国农业科学院研究生院 于向鸿 绪 论 一 学习的主要内容 二 生物统计和SAS的发展概况 四 SAS系统的功能 六 如何学好本课程 七 教学要求及安排 三 SAS系统的构成 五 为什么要学习本课程 一、学习的主要内容 学习内容： 1.生物统计学 2.多元统计学 3.统计分析软件SAS 一、学习的主要内容 1、一般的生物统计学： 描述性统计量(Descriptive Statistics) 分布型检验(Test of Distribution) 区间估计(Interval Estimation) 统计假设检验(Test of Hypotheses) 相关分析(Correlation Analysis) 回归分析(Regression Analysis) 方差分析(Variance Analysis) 协方差分析(Covariance Analysis) 一、学习的主要内容 2、多元统计学（或高级生物统计）： 多元方差分析(Multiple Variance Analysis) 主成分分析(Principal Component Analysis) 因子分析(Factor Analysis) 聚类分析(Clustering Analysis) 判别分析(Discriminant Analysis) 典型相关分析(Canonical Correlation Analysis) 对应分析(Corresponding Analysis) 一、学习的主要内容 3、国际通用统计分析软件SAS： 学会用SAS语言编程和SAS菜单操作对各种类型的科学试验数据进行统计分析，并依据输出的结果做出正确的结论。 生物统计学是一门近代新兴的学科。是应用数学的一个分支，属于生物数学的范畴。 生物统计学是数理统计学在生物科学中的应用，它是用数理统计的原理和方法来分析、解析生物界各种现象和数量资料的科学。 二、生物统计学和SAS的发展概况 1、生物统计发展史 二、 生物统计和SAS的发展概况 统计（Statistics）是一个古老的政治术语，统计最早出现于拉丁语中的Status，意思指各种现象的状态和状况。由它衍生出的词根Stat就包含两层含义，国家和国情状况，此后出现的英语词汇Statistics就表示国家事项的表述和比较。 日本最初译为“政表”、“政算”、“国势”，最后才确定为“统计” 一词。 1903年钮永建等翻译了横山雅南的《统计讲义录》，把“统计”一词从日本传到我国。 二、 生物统计和SAS的发展概况 1907年，彭祖植编写的《统计学》出版发行，这是我国最早的一本“统计学”书籍。 统计原来是为了取得管理国家所需要的统计数字，后来发展为对数据进行分析的数理统计学科。 到目前为止“统计”还有两种含义：一是国家各级统计部门的主要工作，即国家和社会状况的数据统计。二是对试验数据的收集、分析和推断的一门学问。 二、 生物统计和SAS的发展概况 1733年摩弗来(Abraham de Moivre)发现正态分布，后由高斯(德)完善。  1870年遗传学家高尔顿(英，Francis Galton) 创立亲子回归分析，被推崇为生物统计创始人。 1899年皮尔逊(Karl Pearson)创办杂志Biometrika；成果卡平方检验，相关分析。 1908年戈赛特(英，William Sealy Gosset)发现了基于小样本的t分布。 1923年费舍尔(英，R.A.Fisher 1890-1962)，发明了方差分析、极大似然估计法，创建了试验设计三大原则，并提出了随机区组、拉丁方等设计方法。 1925年他出版了“Statistical Methods for Research Workers”, 使试验统计学成为一个完整的体系，它被誉为奠基之作。 同时，费舍尔也是试验设计的创始人。 二、 生物统计和SAS的发展概况 美国生物统计学家斯奈迪克（Snedecor）（1882-1974）建立了统计试验室并出版了“Statistical Methods Applied to Experiment in Agriculture and Biology” 二战后，日本著名的统计学家田