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安康市 2015～2016 学年度高三年级第一次联考语文参考答案 7．(1) 以前有民谣说罗平鸟主宰越人的祸福，民间很多人画罗平鸟的图画祈祷祭祀它， 细看大王签名，与罗平鸟图像很相似。 （“主”、“图其形”的“图”、“类”各 1 分，大意 2分。） (2) 董昌用二百万钱犒劳军队，拘捕应智等人送到钱镠军营里，自己请求等待治罪，钱镠于是回师。 （“钱二百万”定语后置句 1 分，“执”、“罪”各 1 分，大意 2 分。） 黄鹤楼 作者：崔颢【唐代】 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选入《唐诗三百首》。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。 这首诗在当时就很有名，传说李白登黄鹤楼，有人请李白题诗，他说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”严羽《沧浪诗话》评：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 注释 1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。 2.悠悠：飘荡的样子。 3.晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。 4.历历：清楚可数。 5.萋萋：形容草木茂盛。 6.鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。 7.乡关：故乡家园。 8.烟波：暮霭沉沉的江面。 译文 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 8.崔诗写的是乡关何处、归思难禁的游子乡愁。（2 分）黄诗写的是登高怀古、追思先贤的怅望愁怀。（3 分） 第9题阅卷反馈：均分2.44.存在问题：1、多数人没有分点答题。2、有少数空白卷。3、书写潦草，涂抹严重者较多。4、审题不准，问的是哪些地方体现“飘洒俊逸”的风格，部分人侧重答的是愁苦忧伤的风格。5、找出相应的句子后没有展开分析，直接得出结论。6、采分点没有答全，有些答案分点不合理，分析也比较牵强随意。 9.①诗人十年来对崔颢黄鹤楼魂牵梦绕，而一个“清梦”则冲淡了苦味；②登临之日，人去楼空，仙尘寂寂，一片惆怅，诗人却冥然兀坐，一任身心与白云悠悠，颇有阔大和高蹈的意味；③颈联写的是寥廓之景，但“西风一雁”“落日数帆”，字里行间流溢清俊之美；④ 尾联面对滔滔江水，诗人手把长笛，倚楼长歌，显得逸兴遄飞，潇洒豪迈。（每点 2 分，满分 6 分） 默写第一题，写不出的多，写出来的，“缊袍敝衣”“慕艳”写错的多。第二题做得较好，第三题审题理解有误，大多写成诗歌的前两句了。 10.⑴余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意； ⑵盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； ⑶箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 （2）①公正无私。在翻修靠山屯小学这件事情上，赵启明没有利用职权，在政策上向本村“倾斜”。②忍辱负重。赵启明在受到村民们指责时没有任何辩解，默默努力。③心系家乡教育。赵启明自掏腰包翻修靠山屯小学。（每点 2 分，共 6 分。其他答案，言之成理，可酌情给分。） （3）不好。①“靠山屯小学”是旧校名，“启明小学”是新校名，小说叙述了改校名的曲折经过，以新校名为题，切合故事情节。②“启明小学”取自主要人物的名字，以新校名为题，能突出村民们对清官赵启明的敬意。③结尾对校名牌子有寓意深长的描写，以新校名为题，能突出小说主题：“黑是黑，白是白，那样分明”，清官就是清官，黑白不会混淆。（每点 2 分，共 6 分。答案关联情节、人物、主题三个方面。其他答案，言之成理，可酌情给分。） （4）具体分析：第一次是流泪，为赵启明关心家乡教育，答应帮忙而感动；（2 分）第二次流泪，既是为赵启明捐出巨资而感动，更是为自己和村民们长期以来对赵启明的误解而深感愧疚。（2 分） 说明效果：两次描写，相互映衬，从侧面表现赵启明关心家乡教育的情怀始终如一，感人至深，（2 分）即使因为客观原因，一时不能满足老贵和村民们的要求而招致误解，也初心不改，从而丰富了赵启明的人物形象，凸显了小说清者自清，黑白自明的主题。（2 分） （2）①临摹前了解原作者的生平事迹，感受原作者的精神，临摹的作品会更传神。刘海粟了解黄道周的壮烈事迹，敬佩他刚直不阿人格的精神，英勇就义的气概，因此，临摹时饱含情感，摹品传神。②临摹时要反复酝酿，多次临摹，才能逐渐发现名画的艺术魅力，并且要在学习古人的基础上创新。作者三次