为什么要学习服装史.pptxVIP

我们为什么要学习服装史？ 1、了解服饰文化 ①设计是文化的外在表现 ②文化影响设计 ③设计与文化共生 2、提升美学修养 ①美具有时代性 ②美具有阶级性 ③美具有规律性 3、运用设计创意 ①设计是以生产某种产品为目的，将社会的、人类的、经济 的、技术的、艺术的、心理的多种因素综合起来，进行产品生产构思和计划的艺术。（荷里.纳基） ②设计需要将传统文化与现代文化相结合。 ③设计需要创新。 具有民族风格的服装 旗袍元素与传统编织工艺的运用 京剧艺术文化的运用 文革时期的服饰 八十年代的服饰 80年代文化热的思想基调有两个 一是批判中国传统思想文化 二是学习借鉴西方先进文化 80年代，国家领导人带头穿上了西装，随即在全国范围内，从各 级领导到外出务工人员，都穿起了西装，不过，乍一恢复的“西装热” 总让人感到不大协调，西装也做得有些不对劲儿，好像不是自己的衣 服。若干年过去了，着西装已很平常，但档次却相差悬殊了，衣服重 新开始作为一个人身份、财富和成功的标志，出现在各种盛典和社交 场合。 西装热也带动了时装热，人们的穿衣观念发生了变化。高跟鞋、 旗袍又重新流行起来，青年人惊讶地发现，原来中国也有旗袍这种体 面高雅的时装。之后，服装流行风一浪高过一浪，从80年代的牛仔裤， 到90年代的文化衫、休闲装，国外各种款型的牛仔裤、乞丐装、披肩 装、半截装等你方唱罢我登场。 在新旧世纪交替时节，从众的着装观念渐被追求个性化所取代。 大庭广众之下，从越来越厚的松糕鞋到新潮前卫吊带裙、超短裙、露 肚脐的半截装、短背心，女孩子们无所顾忌地诠释着对时尚的全新理 念。中老年人从看不惯到羡慕年轻人的青春活力，也终于大胆穿起了 色彩斑谰的时髦衣服。 尽管目前中国人的代沟依旧明显，但在对服装 时尚的态度上，却已是前所未有的宽容。 从认同洋装的艰难步伐，到中山装、旗袍等民族服装屹立于世界 服装之林；从“一片灰”和举国上下的西装热，到追求个性化和时装 化，中国服装的百年历程，无时不与中国的政治、历史乃至经济发展、 社会变革紧密相联。 现代服饰 具体风格包括： 瑞丽、嘻皮、百搭、淑女、韩版、民族、欧美、学院、通勤、中性、嘻哈、田园、朋克、OL、 洛丽塔、街头、简约、波西米亚等18种 1947年—1992年巴黎时装发布会时装款式演变图