《电子产品装配》课程说课资料.pptVIP

基于行动导向的课程体系设计思路 岗位分析描述 学习领域描述 课程名称：电子产品的装接 说 课 人： 刘琪 基于职业能力培养的 《电子产品装接》课程说课 平江职校：刘琪 2 3 4 1 课程设置分析（课程设计理念与思路、课程定位) 教学内容设计（内容选取、组织） 教学理念与方法设计（教学模式、方法、手段） 学习效果评价设计（考核模式、标准） 目 录 按照图示阶梯从下往上完成基于行动导向的课程开发流程 基于行动导向的课程体系设计思路 专业培养目标：电子电器应用与维修专业 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方 面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综 合职业能力的安装、调试、经营与维修的应用型初、中级技术人才 。 2 3 4 面向区域及行业： 长株潭地区、珠江三角洲、电子电器装配、销售、维修、调试、制造业。 岗位群： 本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企事业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：1、电子产品装配工；2、电子产品质检员；3、电子产品制图制板员；4、家用电器维修工。 调研 1 学情分析：中等职业学校学生普遍存在逻辑思维能力较差，理论文化水平