3二次根式乘除复习教案.docVIP

一对一个性化辅导教学案 教师： 学生： 年级： 九学科：数学 日期： 时段： 课 题 二次根式的乘除复习 教学 目标 掌握二次根式的乘除的方法，了解最简二次根式的定义 教学 重难点 二次根式的乘除运算 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一．教学知识回顾 二次根式的定义：一般的，我们把形如（）， 称为二次根号。 （）是一个非负数 二次根式的乘法规定 二次根式的除法： 最简二次根式：（1）被开方不含分母 （2）被开方数中不含能开得尽的因数或因式。 二．教学过程 二次根式中求取值范围的题型：（重点是根号里面的数要大于等于0才有意义，并且有分母时，分母不能为0） 例：当x___________时，是二次根式． 当x___________时，在实数范围内有意义． 若成立，则x满足_____________________． 下列计算正确的是 （ ） ①；②； ③；④； A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 化简二次根式得 （ ） A． B． C． D．30 · ·· （+） 若最简二次根式与是同类二次根式，求的值． 教学练习 1．若，则 （精确到0.01）． 2．计算 ． ． 3．计算： ，计算： ． 4．已知三角形的一边长为，这边上的高为，则这个三角形的面积是 ． 5．如果，那么（ ） A． B． C． D．为一切实数 6．能使等式成立的的取值范围是（ ） A． B． C． D． 7．下列根式中最简二次根式的个数有（ ） ，，，，，，． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 8．下列计算正确的是（ ） A． B． C． C． 9. 下列各组二次根式中，同类二次根式是（　　） Ａ．， Ｂ．， Ｃ．， Ｄ．， 10．将根号外的因式移到根号里面正确的是（ ） A． B． C． D． 11. 若与都是二次根式；则＝_______． 12．计算：（1）． （2） 13. 计算： （1） （2） 14. 计算：（1）； （2）． 计算：（1） （2） （3） （4） 14. 当x___________时，是二次根式． 当x___________时，在实数范围内有意义． 比较大小：______． ，且和满足，求边的长. 作业布置 1.若实数满足，求的值. 2．若为二次根式，则m的取值为 （ ） A．m≤3 B．m＜3 C．m≥3 D．m＞3 ．下列式子中二次根式的个数有 （ ） ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸；⑹；⑺. A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 ．当有意义时，a的取值范围是 （ ） A．a≥2 B．a＞2 C．a≠2 D．a≠－2 与是同类二次根式，求的值． 6. 计算： （1） （2）÷ （3）÷ （x0，y0） （5）4÷2（a0） （6）3×÷ 7. 若+=0，求a2004+b2004的值． 课后习题 学生对本次课的评价 ⊙ 特别满意 ⊙ 满意 ⊙ 一般 ⊙ 差 学生签字： 教学小结 教师