三级研究教案要点.doc

备课时间：2013年8月20 教学时间：2013年8月26—9月6 教学内容：一、家乡名人知多少 教学目标：1、了解家乡名人以及名人的一些事迹 2、能够讲述家乡名人的一些事迹 3、培养学生热爱家乡的情感 教学重难点：掌握资料的收集及整理的方法 教学准备：查找资料 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 揭示课题 介绍内蒙古的美丽。古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。 确立课题，制定研究方案 教师介绍内蒙古名人，革命家-----乌兰夫主席 介绍科学家-----旭日干院士 布置作业 收集关于内蒙古家乡的名人 完成3-----4页的资料收集的填写 第二课时 揭示课题 这节课我们继续学习了解我们家乡的名人 教学过程 1、请同学们介绍你心目中的家乡名人 2、小组内互相说一说 3、师生共同了解成吉思汗 交流与评价 小组交流，研究成果 个人谈在活动中的表现 活动拓展 同学们，我们还可以搜集更多的家乡名人资料，再把收集的资料进行整理，分成不同的类别，编成一本《家乡名人录》 备课时间：2013年9月5 教学时间：2013年9月9日----13日 教学内容：二、食品包装上的信息 教学目标：1、观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。 2、根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品。在观察食品包装信息的活动中，促进分析处理信息能力的提高。 3、在了解食品包装信息的活动中，加强学生关注自身健康生活的意识 教学重难点：指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。如何指导学生对收集到的信息进行分析与处理。 教学准备：牛奶盒，法式小面包，黑糖小饼干等 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入课题 视频：为什么吃了鸡腿会拉肚子呢？——因为鸡腿过期了。 导入课题：食物包装上的信息 二、初步展开课题——观察食品包装袋或包装盒 1、生活中的食品包装袋多种多样，你知道为什么这些包装不相同吗？ （1）真空包装保鲜 （2）不透明包装避光 （3）透明包装更容易看清食物 （不需要全部说出，可以在探究过程中慢慢的了解） 2、我们可以从包装上获得哪些信息呢？ 三、学会搜集信息——调查了解食品的配料 1、同学们平时吃过的法式小面包，你知道它是什么做的吗？你能找到它配方的秘密吗？试一试吧！（学生活动三分钟） 2、哪个小组能汇报一下你们的调查结果呢？你能说出这些配料出在食物宝塔的哪一层吗？（学生汇报） 3、在这些配料中，有一些配料并不常见，你知道它在食物中起到的作用吗？ 4、当我们去超市选择食物的时候，我们应该怎么做呢？ 四、综合处理分析信息——比较几种食品的保质期 1、在课前，我们看到小朋友是因为什么拉肚子呢？这说明保质期是很重要的信息。每种食物的保质期都相同吗？它们应该如何保存呢？你们能在老师给你的材料上找到答案吗？（学生实验7分钟） 2、选出保质期最长和最短的两种食物，比较一下： （1）这两种分别是什么食物呢？ （2）它们是如何包装的呢？ （3）食物中加入了一些什么呢？ （4）你知道什么原因让保质期有差别呢？（小组讨论3分钟） 3、那个小组来总结一些你们比较的成果呢？（找出影响保质期的因素） 4、小结：看来影响保质期长短的因素很多，有食品的包装、保存条件、温度、环境、食品本身、配料……） 4、讨论：你认为保质期长的食品好，还是保质期短的食品好？（让学生的观点形成两派或三派，然后分别阐述各自的观点，最后让学生有一种共识：如果是短期内能食用完，一般考虑选择保质期短的食品；如果需要在较长时间内食用的，可以选用保质期长的食品） 5．假如老师要去旅游三天，需要买哪种牛奶；假如老师要去旅游一个月，需要买哪种牛奶？看来选购食品时要根据自己的需要选择保质期。 五、我的收获 同学们汇报 六、课后拓展 商品的包装世界真精彩！我们还能围绕商品的包装开展更多的研究活动。 备课时间：2013年9月11 教学时间：2013年9月16---20日 教学内容：三、自理小能手 教学目标：1、懂得自理的必要 2、学习自理，提高自理能力 3、认识自理，学会自理 教学重难点：学会自理提高自理能力 教学准备：教师收集语文、数学试卷 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 同学们，老师遇到问题了，你们愿意帮助老师吗？（分作业本） 二、讲新 1、作业本如何分类 通过小组动手实验得出结论 2