七年级上学期末考试作文预测与指导综述.pptVIP

七年级上学期期末考试 作文命题预测与指导 考场作文心理指导 考场作文得分要点 1.选定一个题目，并在文中多次出现题目的影子 2.开头写两三行，用恰当的方法，切忌重复啰嗦 3.写两三个事例，围绕中心，注意详略及事件联系 4.用四五种修辞，比喻拟人排比反问引用 5.分五六个段落，头尾简短，中间注意事件间的过渡 6.用七八种标点：、，。…… —— ： ？； 开头的方法 1、 开门见山：开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。2、比喻开篇：用一个事物打比方，说明另一个道理。3、设置悬念：在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，以激发读者的兴趣和好奇心。4、情景交融：文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。5、引用开篇：名言警句、歌词熟语、诗词谚语 命题预测： 预测一：写一个生命历程中你最想写的人 预测二：写一件生命历程中你最想写的事 预测一：写一个生命历程中你最想写的人 预测一：写一个生命历程中你最难忘的事 预测一：写一个生命历程中你最想写的人 写事的记叙文与写人的记叙文的区别 写事的记叙文，文中的人为事服务，写人的记叙文，文中的事为人服务。写人的记叙文，就是要通过一件事或几件事来表现人物的一种或几种品质。叙事可完整可不完整，写事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章的始终。 如何通过几件事写人？ 一是通过几件事表现某个人的一种品格。 二是几件事表现某个人的多种品格。 要注意的是用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点，人物、事情的起因、经过、结果写清楚。这些事也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述，无论是写完整还是不完整，都要注意详略。 才能展示 他(她)是位——的人 要求﹕ 通过几件事表现他(她)某一个品格。 * * * * * * * * 戌街初级中学 李天正 第一时间记住作文题——拿到试卷后的第一件事应是看作文题 让陌生的作文题变为可以倾诉的朋友——改试卷的老师根本不可能知道你是谁，作文就是你的日记本 充满自信，及时进行自我调节 选材指导 根本点：选取曾经打动过你的一个人 选材范围：学校 家庭 社会 学校： 老师：校长，其他班的老师，科任老师，班主任，食堂工作人员、门卫 同学：前后排、上下床、班委、同村的、同班的 家庭： 亲人、亲戚、兄弟姐妹 社会：不同行业的：教师、医生、警察、战士、农民、农民工 不同地方的：电视上、大街上、上学路上 、听说的、书上看到的 不同时代的：古今中外 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 把握外貌描写 描写示例（一）  　　　爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，鸡毛掸子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 描写示例（二） 例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。 例：那天，他在雪地里罩住了小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 具体写出动作的过程 描写示例（三） 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 描写综合训练 修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 修改稿二：初一刚住校