7.1.2_科学探：牛顿第一定律(教案).docVIP

科学探究:牛顿第一定律 (二) ?教学目标? 1、知识与技能 （1）理解惯性是物体本身固有的一种属性； （2）知道惯性的大小与物体的质量有关。 2、过程与方法 （1）通过生活中的经验和实验认识物体的惯性。 （2）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法 3、情感、态度与价值观 （1）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。 （2）通过了解安全带、安全气囊的作用，学会交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。 教学重点、难点? 重点：通过事实认识惯性，知道利用及防止惯性的方法。 难点：转变学生的经验概念，理解惯性和惯性的大小因素，会对惯性现象的解释。 教学用具： 惯性演示器、鸡蛋 杯子 小车 木块 教学过程 　一、复习提问 引入新课 （1）牛顿第一定律的内容是什么? 学生思考回答 （2）教师引导学生分析：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。　　我国以前有人用动者恒动，静者恒静来表述物体的惯性。这句话可以做如下解释：物体具有保持原有的运动状态不变的性质。物体运动时要保持运动状态不变；物体静止时要保持静止状态不变。恒是永久的意思，即原有的运动状态会永久保持，直到有力的作用才能使它的运动状态改变。 二、新课