大象版五上科学实验备课.doc

大象版科学五上实验备课 第一单元从太阳系到无限宇宙 制作宇宙模型 实验名称：构建太阳系模型 实验材料：卡纸、画纸、各种球。 实验类型：分组。 实验步骤： 1.出示八大行星与太阳的距离、行星直径的对比数据表格。 2.分析表格，理解数据，明白行星体积的大小以及距离太阳的远近。 3.构建太阳系模型，注意一定要尽量体现出八大行星的排列顺序、体 积的大小以及与太阳的距离。 ? 第二单元　时间的脚步 2.《钟摆的秘密》 实验名称：探究影响摆摆动快慢的因素 实验目的： 通过实验，使学生认识到摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。 实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表。 实验过程： 实验一：改变摆锤重量的实验{摆幅大小、摆绳的长短不变} 1.先制作一个摆锤。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。{测量三次，以保证测量的准确性。 3.在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。{测量3次} 4.在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量再增加。然后，测量新摆摆动十秒摆动了多少次，并进行记录。{测量三次} 5.比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论得出结果。 实验二：改变摆幅大小的实验{摆锤重量、摆绳长短不变。} 1.做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。{测量三次} 3.在不改变其他条件的情况下，将摆幅增加。然后，测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。{测量三次} 4.在不改变其他条件的情况下，将摆幅再增加。然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。{测量三次} 5.比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论出结果。 实验三：改变摆绳长度的实验{摆锤重量、摆幅大小不变} 做好一个摆。 2．利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。{测量三次} 3．在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。{测量三次} 4．在不改变其他条件的情况下，将摆绳再缩短一半然后测量新摆摆动10秒摆动了几次，并进行记录。{测量三次} 5.比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论出结果。 实验结论： 摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 注意事项：每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准确。 小水钟 实验名称：滴漏实验 设计目的：通过实验使学生亲身经历用流水计量时间的活动，理解滴漏计时的原理。 材料：铁架台、一次性杯子、量筒、时钟、烧杯（每组一套）、毛巾（每组一块） 过程和方法： 1．按照教材图将铁架台、量筒、一次性杯子等装好 2．堵住杯子下面的小孔，向杯中倒水 3．松开小孔，同时计时 4．记录有10毫升和50毫升水滴光所需的时间 现象：滴漏的时间根据杯子孔的大小和杯子的高度而定，因此教师要统一学生的实验条件，并课前做好准备。 注意事项：松开小孔和计时要同步 特别说明：杯子下面的小孔不宜过大，为控制水流的速度要多试几次。 第三单元　热能考察之旅 寻找热能 实验名称：摩擦生热小实验 实验目的：通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能 实验类型：分组 实验材料：木板 手钻 砂纸 铁条 火柴 方法一： 实验过程： 1.一名同学用双手将木板固定住。 2.另一名同学双手持手钻在木板上钻动。 3.一段时间后，用手摸钻头的温度。 实验现象：手钻工作时，钻头会很热。 方法二： 实验过程：两手互相摩擦，体会手的感觉 实验现象：两手互相摩擦会感觉到手很热。 方法三： 1.用砂纸包住铁条 2.反复快速摩擦一段时间 3.用手摸铁条 实验现象：用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。 方法四： 实验过程：在黑板上摩擦火柴头 实验现象：在黑板上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。 实验结论：摩擦产生热量，机械能转化为热能。 实验分析： 摩擦所产生的热首先会使摩擦部位变得干燥，进一步会升高温度，随着摩擦的进一步加强，产生的热量会越多，会感觉到很热，当达到一定温度后，火柴就会燃烧起来。 2.体积变化之谜 气体和固体的热胀冷缩实验 实验目的：通过实验证明气体和固体也具有热胀冷缩的性质，强调科学探究中严谨的科学态度 实验材料：口部套上气球的烧瓶（每组一个）、水槽（每组一个）、暖瓶（内装热水，每组一个）、固体热胀冷缩装置、酒精灯（每组一套） 过程和方法： 1．在空烧瓶口上套上气球 2．把烧瓶放在热水中，观察现象 3．再把烧瓶放在冷水中，观察现象 1．把铜环穿过铜球停在上方 2．用酒精灯加热铜球，约5分钟左右 3．放下铜环，铜环被卡在铜球上，无法穿过 4．把铜球放在冷水中冷却 5．再把铜环放下，铜环可以穿过 现象：空烧瓶放在热水中，瓶口的气球会逐渐膨胀，放入冷水会迅速收缩