管弦乐法汇编.docVIP

枣 庄 学 院 案 2009 --2010 学年 第一 学期 系： 音乐系 课程名称： 管弦乐法 总学时数： 学时 讲授时数： 学时 授课班级： 07级 本 1、2、3 班 主讲教师（职称）： 宋曼曼 使用教材：《管弦乐配器法基础教程》 王宁著 2009年9月30日 教学日志 周次 日期 节次 教学内容（章节） 是否按照教学进度授课 学生出勤情况 课堂纪律 备注 09.8.31 第一周 1、2节 第五章第一节 是 全勤 良好 09.9.7 第二周 1、2节 第五章第二节 是 全勤 良好 09.9.14 第三周 1、2节 第五章第三、四节 是 考研同学请假 良好 09.9.21 第四周 1、2节 第五章第五、六节 是 考研同学请假 良好 09.10.28 第五周 1、2节 第六章第一、二节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.10.12 第七周 1、2节 第六章第三节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.10.19 第八周 1、2节 第六章第四、五节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.10.26 第九周 1、2节 第七章第一、二节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.11.2 第十周 1、2节 第七章 第三节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.11.9 第十一周 1、2节 第七章第四、五节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.11.23 第十二周 1、2节 第八章第一、二节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.11.30 第十三周 1、2节 第八章第三节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.12.7 第十四周 1、2节 第八章第四、五节 是 考研、考公务员同学请假 良好 09.12.14 第十五周 1、2节 第九章 是 考研、考公务员同学请假 良好 说明：1、教学日志是记载任课教师课堂教学内容、教学进度等教学基本情况的教学管理方面的重要资料，教学日志填写的要及时、内容完整、书写清晰。2、任课教师上课后，应及时填写 一、铜管乐器的构造 铜管乐器主要由号管、活塞（或伸缩管）、号嘴、调音管、变调管及放水键等部件构成。（书P145） 号管长短决定基础音音高，活塞或伸缩管改变号管长度从而改变基础音的音高；调音管是一种微调装置，调整乐器音高；变调管是与活塞连接起来的一种用来改变号管长度的附加管。放水键放出管内存的水。 二、铜管乐器的发音 （1）原理：由嘴唇的振动带动管内空气柱振动而发音。以唇部的张力气息的压力改变空气柱振动发出不同 泛音。 （2） 音高：号管的长短粗细决定基础音的音高与泛音的发音。粗而长的号管发较低的泛音，短而细的号管发较高的泛音。其中大号号管虽粗又长，但气息消耗量大，不能形成与乐器等长的空气柱，因此奏不出基础音。 （3） 活塞：第一个可将整个调子降低一个大二度；第二个降低一个小二度；第三个降低一个小三度。同时运用可继续降低。 三、铜管乐器的吹奏技术 1、连音奏法（Legato） 一口气吹奏若干音符，音符间都是连贯的。铜管乐器演奏连音奏法气息消耗量大，写作中要注意长度和换气。 2、断音奏法（Staccato） 单吐法：发“突”的吐音，发音坚实有力，可强可弱。速度不宜太快，110以内。在铜管乐器演奏中使用最多。 双吐法：发“突-库”的吐音，适于演奏快速短时值的音符，速度在120—180，甚至更快，不适于慢速。 三吐法：发“突-突-库”的吐音，常用于三连音的快速断奏。 铜管乐器演奏泛音时唇部张力不同，泛音越高唇部越紧张，演奏大跳音程时，必须调整唇部张力，因此写作中尽量少用大音程的频繁跳动，特别是连音奏法的大跳。音阶式的级进、同音反复等较适合铜管乐器演奏。 3、弹吐法（Frullato） 即花舌奏法，通常只用于小号、长号及圆号。震音记号标记。 思考题、讨论题、作业等：复习本节 参考资料(含参考书、文献等)：《管弦乐法基础教程》第二版 王宁著 授课题目(教学章节或主题)： 第五章 第二节 授课学时 2学时 授课时间 第 二周周1第1、2节 授课类型 集体 教学方法 课堂讲授 教学手段 多媒体、音响 内容纲要：圆号 教学目的与要求：能够准确听辨和构唱大、小二度音程，掌握八分音符与八分休止符及2/4拍子的特点 重点与难点：熟谙各管乐器的音响特性， 及演奏技巧性能。 教学过程(主要教学环节设计、时间分配、板书设计等)： 第二节 圆号 一、乐器的调、记谱与音域