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?人与环境类 --绿色校园我的家 教学目标: ??1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 ?2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 ?3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。 教学流程: 第一课时 一、创设情境，导入 开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们 见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学 校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗?(植物、大树??) 我们校园里有多少种植物?你叫得出它们的名字吗?知道他们生长的年龄和特点吗?你 认识它们的叶、花、果实、种子吗? 还有哪些问题想知道?(学生提出自己想了解的问题) 要想知道的话，怎么办?(去观察、做调查) 二、指导观察调查方法 1、确定活动主题 (1)了解主题背景 (2)得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表 植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况(填表) 植物的特点:外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等(文字介绍或标本图片) 3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。 第二课时、 制定活动计划。 (一)、各小组学生相互交流，制定小组活动计划 (二)、教师巡视并给予指导。 (三)、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定 的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点?你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还 有哪些好的地方可以补充?(各小组上台汇报各自的计划) (1)展示各小组活动计划。 (2)对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方? (3)其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。 2、各小组修改、完善活动计划。 师:我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可 以进行一些调整。 ??????????????????? 第三课时 活动一:调查校园植物种类及分布 1、提问: (1) 你知道校园里都有哪些植物吗?它们具有哪些特性? (2) 你能说出校园里所有植物的名称吗? 分 类 名 称 数 量 种 植地点 观察到的形态特征 2.、观察校园植物活动 (1) 讲注意事项: 每位同学准备笔和纸(书);在楼道排队时，要求快、静、齐;经过教师办公室的窗 前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公;观察植物 时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物;保持校园的环境卫生;在经过操场时，要绕 开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课;排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不 可以擅自行动。 (2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻 声讨论;老师进行适当的指导工作。 (3)回到班级，填写表格。 (4)老师根据学生活动的表现，进行打分。 第四课时 活动二:制作校园植物名片 ?我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。 1、分组讨论 (1)本组同学想做哪些名片? (2)需要哪些准备工作? 2、开始制作 3、展示植物名片。? 第课时 活动三：上网查资料了解发达国家绿化的情况 1、网上资料： （1）中国森林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。 中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。 （2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。全市公园136个，特区内公园41个。深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。 （3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。 从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿