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主题一 交通安全要记牢 第一课 安全行走 教学目标 1、使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，懂得自觉遵守交通法规。 2、在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 3、培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 重点：认识各种道路，懂得应该自觉遵守交通法规。 难点：认识各种道路和车辆及其作用。 课前准备 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些道路交通标志和车辆。 教学过程 一、猜谜语，引入课文。 教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，教师小结。揭示课题。 二、认识道路 1、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？学生交流。 2、在道路上行走时要注意什么？怎样才能做到安全行走？ 3、说一说，你平时看到的那些城市道路？ 三、认识车辆和道路交通标志 1、你认识哪些道路交通标志？这些标志有什么意义？ 2、什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ 学习方式：小组进行讨论，小组长汇报，教师小结。 3、指导看教材第4页内容，认识交通设施，步行交通规则及步行的安全防范方法。 4、辨析第5页小学生的行为，对照自己的行走习惯，提出改正的方法和对策。 5、读读记记：步行安全口诀。 四、辩析导行：出示课件分组竞赛。 第一画面：某小朋友在走机动车道。 第二画面：某小朋友在爬行人护拦。 第三画面：某小朋友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。 第四画面：某小朋友在车行道隔离墩上休息。 第五画面：某小朋友在公路右边行走。 每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。 师：看了你们的比赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。 第二课 安全行车 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用，做到安全行车。 教学准备： 录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、 播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授： （一）认识交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种？ 2、这些信号灯各表示什么意思？ 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。 道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、 说说交通标志分为几类？ 2、看图分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 （三）认识道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ （四）学习安全行车。 1、小组交流：安全行车要注意什么。 2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？在马路上骑自行车应该注意什么？除了骑自行车，乘坐汽车、火车需要注意哪些安全事项？ 3、指导学生阅读教材第8页。 4、分材教材第9页图中小朋友的行为，说说哪些行为违反了交通规则。 5、读读记记；骑车、乘车安全口诀。 （五）课后拓展。 1、与小组成员一起留意身边同学骑自行车和乘公交车的行为习惯，记录下发现的不安全行为，并说说这些行为可能导致的后果。 2、编安全行车儿歌，在小组内交流。 调整：第三课安全乘船为平安上学放学 教学目标 1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。 2、认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 3、培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。 教学准备 1、教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。 2、教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。 3、学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。 教学过程 一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。） 学生话剧表演：事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。 师：同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。 在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话