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教师数字素养提升策略及其培育路径研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教师数字素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数字素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教师数字素养的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教师数字素养的框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教师数字素养提升的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教师数字素养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2影响教师数字素养提升的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教师数字素养提升面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教师数字素养提升的策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1优化数字素养培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1构建多元化培训内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2创新培训方式方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.3建立健全培训评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2营造良好的数字文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.1加强数字伦理教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2推动数字资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.3鼓励数字创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3完善支持保障体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.1加强政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.2加大经费投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.3优化技术环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、教师数字素养培育的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1自我驱动式培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1.1明确学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1.2制定学习计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1.3开展自主学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2学校引导式培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.1建立数字素养发展中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.2.2开展校本研修活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.2.3建立数字素养激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.3社会协同式培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.3.1加强校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.3.2建立行业导师制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.3.3利用社会资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

六、研究