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盱眙职教集团 实 训 教 案 系 部 信息艺术系 姓 名 王 辉 课程名称 色 彩 授课班级 13工艺 2014 –2015 学年 第1学期 盱眙职教集团色彩课程教案 教学课题 色彩的形成 学时 4 教 学 目 的 使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。 2. 培养学生学习色彩课的兴趣。 教 材 分 析 重点 了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。 难点 了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。 教 学 方 法 讲授法、讨论法、演示法、实训法 教学手段 水粉颜料、水粉笔等工具、范画 教学过程 导入：（5’） 1、色彩形成 　　 物体表面色彩的形成取决与三个方面：光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。 2、光源色和物体色 （1）光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光，称为光源色。 （2）物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸　 收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。（10’） （3）光源色复色光白色光（全色光）投射在物体上不透明物体反射（5’） （4）有色光半透明物体（5’） （5）单色光透明物体透射（10’） 三、组织学生练习（5’） 　1、出示静物，让学生观察。（10’） 2、根据光源色和物体色进行调色。（5’） 3、师指导。（10’） 四、板书设计：（10’） 小结：（5’） 物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。 作业 实训1. 学习水粉画的一些基本知识 教学后记 盱眙职教集团色彩课程教案 教学课题 色彩的组成 学时 4 教 学 目 的 使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。 培养学生学习色彩课的兴趣。 教 材 分 析 重点 了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。 难点 理解线条与填充的概念 教 学 方 法 讲授法、讨论法、演示法、实训法 教学手段 水粉颜料、水粉笔等工具、范画 教学过程 导入：（5’） 一、组织教学 指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。 发放水粉颜料、水粉笔等工具 学习水粉画的一些基本知识。 1、基本色 　　 一个色环通常包括12种明显不同的颜色。而对于艺术设计师充分理解的色环和色论的重要方面，也许不会被我们中的网页设计者们能够充 分欣赏。缺少多这方面的了解，你将会把事情搞乱。 （30’） 2、三原色 从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜 色的基色。为了确定三原色，你必须首先确切明确哪一种颜色是你正在使用的中间色。（30’） 3、补充色 　　 正如我们所知道的相对色一样，补充色是色环中的直接位置相对的 颜色。当你想使色彩强烈突出的话，选择对比色比较好。假如你正在组合一幅柠檬图片，用蓝色背景将使柠檬更加突出。主题可以实现色彩的融洽与融合，与自然界中能看到的色彩接近起来。 （25’） 小结：（5’） 组织学生练习 1、出示静物，让学生观察。 2、根据静物进行调色。 3、师指导。 作业 实训2. 根据静物进行调色。 教学后记 盱眙职教集团色彩课程教案 教学课题 冷色调和暖色调 学时 4 教 学 目 的 1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。 2、培养学生色彩绘画的技巧。 教 材 分 析 重点 了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。 难点 了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。 教 学 方 法 讲授法、讨论法、演示法、实训法 教学手段 水粉颜料、水粉笔等工具、范画 教学过程 导入：（5’） 一、组织教学 1、指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。 二、学习水粉画的基本知识。 1、暖色 　　 暖色由红色调组成。比如红色、橙色和黄色。它们给选择的颜色赋 予温暖、舒适和活力，它们也产生了一种色彩向浏览者显示或移动，并从页面中突出出来的可视化效果。（30’） 2、冷色 　　 冷色来自于蓝色色调。譬如蓝色、青色和绿色。这些颜色将对色彩主题起到冷静的作用，它们看起来有一种从浏览者身上收回来的效果，于是它们用作页面的背景比较好。　（30’） 需要注明的是，你将发现在不同的书中，这些颜色组合有不同的名称。但是如果你能够理解这些基本原则，它们将对你的绘画是十分有益的。（20’） 小